县职成教中心、各镇成校、本局各科室：

2006年，全县职成教工作要认真贯彻和落实全国职业教育工作会议精神，认真制订和实施海盐县职成教“十一五”发展规划，在办学策略、内涵发展、专业设置、人才培养、保障措施等方面确立更高的目标。进一步明确职业教育与成人教育改革和发展的方向、思路和目标，努力打造有区域特色的职业教育和成人教育，全面推进我县职成教事业全面发展。

一、加强宣传，不断提高职业教育的地位和作用

深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神，进一步提高发展职业教育对于提高劳动者素质、促进经济建设和社会发展重大意义的认识，真正把教育放在优先发展的战略地位，进一步总结经验，理清思路，落实“十一五”期间我县职业教育改革与发展的目标，以育人为根本，以服务为宗旨，以市场为导向，以培训为重点，确立“内涵发展求质量，资源整合求规模，内联外拓求发展，服务经济求贡献”的工作思路，加大宣传力度，动员社会各界共同支持和推进职业教育的改革，为职业教育营造更好的发展空间和环境。

二、探索规律，不断创新职业学校德育工作

职业学校德育工作要进一步转变观念，正视学生现状，充分发现、挖掘学生的闪光点和长处，积极探索以人生价值观为核心，以职业道德为重点，以社团建设为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体的德育工作，积极创新德育模式和工作机制。对“三守一扬”德育课题要进一步研究学生在专业技能和心理品质方面的扬长，深入研究在教的过程中，如何去发现、引导和帮助学生扬长。要求教师深入研究与交流在教的过程中善于发现学生长处并进行扬长教育的方法。强化教师对中职学生实施扬长教育。增强中职学生接受管理、接受教育、自我发展的意识。使“三守一扬”课题在新一轮研究中，得到进一步提升和深化，从而改变学生生存状态，改变教师教学行为，改变学校办学模式。

1、常抓不懈日常行为规范教育和职业道德教育。中职学生具备良好的职业道德素质，不仅是职业学校的培养目标，也是社会主义市场经济条件下各行各业对从业人员的基本要求。继续在职校学生中扎扎实实地开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，把德育工作与学生的专业学习紧密结合起来，与就业能力、职业能力、岗位适应能力的培养紧密结合起来，全面提高学生的社会责任感和职业责任感，使遵守职业道德规范与学生切身利益密切联系在一起，成为学生的自觉要求；要加强对家庭教育的指导，健全家长学校或家长委员会，进一步落实家访制度，多形式地开展共建活动，充分发挥家庭、学校、社会（社区）“三位一体”的德育网络功能。牢固树立“安全第一”的思想，进一步健全学校安全工作责任制；加强安全宣传教育，开展校园周边环境综合治理活动，充分发挥法制学校、法制校长的作用，逐步提高学生的法制意识，培养依法办事的观念，严肃事故报告制度。

    2、进一步加强心理健康辅导工作。针对职业学校学生存在的实际心理问题，在职校中建立和完善一支专兼职相结合的心理健康辅导教师队伍，建立心理健康辅导咨询室和学生心理健康档案，并通过报告、讲座、咨询等各种形式，切实加强学生心理健康辅导工作。

3、开展丰富多彩的校园文化活动。根据学生的年龄、心理特点和所学的专业特长，充分利用学校的网络、电子图书、体育等设施设备，组织广大学生开展技能节等寓教于乐的文化、体育活动和科技创新、发明活动；学校要进一步重视学生社团组织建设，从学生的兴趣爱好、专业学习、个性发展等方面出发，鼓励学生有组织地成立各种文学、音乐、体育等社团、沙龙、俱乐部，这既是学校开展第二课堂的需要，又是丰富学生业余生活不可或缺的组成部分。学校要在人力、财力、物力等方面，给予大力支持，积极引导学生参加健康向上的社团活动，充分发挥学校群团组织的作用和教师的指导作用。积极开展社会实践活动，广泛联系企业，深入社区，与企业、社区等单位开展多种形式的联谊活动和共建活动。

三、打造特色，不断深化学校教育教学改革

1、优化专业设置。坚持以市场需求为依据，突出实践性、应用性和产、学、研一体化的工作思路。针对未来产业、行业结构、技术结构调整所带来的劳动力市场的变化，加强预测企业用人趋势，大力扶持骨干专业，不断打造特色专业，努力创建示范专业。积极利用社会、行业、企事业单位中的高级管理人才和专业人才，建立和完善高素质、懂技术的多层次、多专业的专业建设指导委员会。切实加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节。大力扶持学校已有的省市示范专业，充分体现专业的特色优势和示范性作用。同时，要加强校企合作，充分利用学校和企业的设施、设备，实现校企优势互补、资源共享。

2、创新教育教学模式。强化文化基础教育、综合职业能力教育和身心健康教育，为受教育者全面发展和终身发展奠定基础。改革教学管理制度，全面推行学分制等弹性学习制度。加大校企合作、产教结合工作力度，县职成教中心要依托本校省级先进制造业技能型人才培养培训示范基地，成立数控科技产教联合实体，以提高学生的实际技能和动手能力。

3、加强教师队伍建设。学校要加强“双师型”专业师资队伍建设的力度，注重专业负责人的培养工作，着力提高专业教师的教科研能力和实际操作能力，建立健全激励和约束机制。鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专、兼职教师，不断扩大师资库范围，充分发挥他们在教育教学、专业设置与开发、市场信息等方面的作用。同时为提高专业教师素质，继续开展“双高”课评选活动。

4、加强课程建设。为进一步提升职业教育适应和服务市场经济的能力，继续认真做好新课程课改的调研指导工作，进一步推进学分制改革，确保课程课改顺利实施。要积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有职业教育特色的课程和校本教材。

5、切实加强教科研工作。树立“以教科研为先导，向教科研要质量，在教科研中锻炼和提高队伍”的思路，并确保在时间、精力、政策和资金上的投入。紧紧围绕教育教学管理改革开展科研课题工作，深入开展课堂教学调研和评价活动，积极探索中职学校办学质量评估体系，加强办学模式、教学模式的研究；充分发挥省级先进制造业培养培训示范基地的作用，加大专业设置、专业开发适应地方经济发展需要的科研力度。充分发挥信息技术、网络技术的作用，准确把握职教发展的大趋势，深入研究教育、教学、管理过程中的各种理论问题和实际问题，努力探索行之有效的方式方法。

四、面向市场，拓宽就业渠道和规范招生秩序

1、抓好中等职业学校招生工作。为做好今年职业学校的招生工作，根据目前学校教育资源的配置情况和我县产业的实际，适当调整招生专业及专业招生人数。对招生工作要早作准备，明确目标，下达任务，规范要求，加强督查。学校要以市场为导向，以就业为准绳，科学合理地发展我县职业教育，并积极主动地做好与各初中学校的宣传和沟通。

2、加强学生就业指导工作。把学生就业指导工作列入学校日常议程，重视过程教育和指导，继续搞好校企合作人才培养座谈会，组织企事业单位举行职业学校毕业生大型推介会，不断拓宽中职毕业生就业渠道，毕业生一次性就业率要继续保持在96%以上。建立和完善职业学校学生就业情况统计报告制度。学校要在教师中开展“职业生涯设计”指导和德育案例撰写活动。

五、与时俱进，不断开拓社区教育，推进成人教育和培训工作

1、抓好成校基地建设。随着学校布局调整工作的深化，成校基地建设要抓住机遇，加快上等级步伐。对成校的标准化建设问题要进行充分的调研和探讨，积极规划和实施成人文化技术学校标准化建设工程，拟订乡镇成校标准化建设的创建办法和指标体系。今年，要在省一级成校中开展争创省级示范成校工作。

2、大力开展培训工作。继续实施“百万农民培训工程”和“百万职工‘双证制’教育培训工程”，充分认识搞好农民培训工作是服务“三农”的有效途径，是促进成教事业持续发展的有效抓手，是推动区域经济发展的可靠保证。拓宽工作思路，增强服务意识，为县域经济建设服务，为农村劳动力转移服务，为社会主义新农村建设服务，为劳动者素质提高服务，为我县“三个文明”建设服务。培训工作坚持以市场需求为导向，坚持“实用、实际、实效”的原则，借好外力，用好内功。力求在“实”字上下功夫，在“活”字上做文章，讲究针对性，突出实效性，注重广泛性。同时，为进一步搞好农民培训工作，首先要转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和教学观；其次要注重内涵发展，创新培训方式，调动农民参加培训的积极性，发挥成校省级中小型企业培训示范基地作用，围绕培育战略性主导产业，发展区域性优势产业，做大地方性特色产业开展培训工作；再次要加快成校的规划和发展，理清思路，突出重点，创新机制，与时俱进拓展培训工作。加强培训部门之间的协调，进一步推进农科教结合，广泛开展农民培训工作的经验交流，研究培训工作市场化、产业化发展的方向，推动农村劳动力素质教育培训工作的进一步深化。

3、积极开展社区教育。为了繁荣我县社区教育，推进学习型社会的建设，按照终身教育的要求和城乡一体化的进程，充分发挥各镇成校在社区教育工作中的作用。进一步探索和拓展社区教育功能，从区域性、系统性、科学性、实效性等多方面联系本镇实际，加大社区教育工作力度，不断扩充其办学内涵，扩展其办学外延，努力使学校成为社区教育的主阵地。

今年，各镇社区教育中心要突出抓好四项工作：一是系统规划社区教育工作，积极争取社会各界支持，为创建学习型社会发挥作用；二是充分利用各镇社区教育中心的阵地优势，积极拓展教育培训空间，不断提高教育培训水平，努力突出教育培训亮点；三是将社区教育作为服务群众的有力抓手，采用灵活多样的方式，不断满足社区成员日益增长的终身教育的需求；四是充分利用网络资源优势，推动我县社区教育工作的广泛开展。进一步完善我县社区教育网站建设，收集整理网站资源，专题宣传各职成校工作的特色和亮点，使社区教育网成为我县职业教育和成人教育的门户网站。

4、广泛开展农村远程教育。进一步通过上挂横联，办好学历教育，同时拓展其教育培训功能，为推动学习型社会形成，构建终身教育体系发挥应有作用。主动与当地党委政府、行政村及有关单位进行联系与沟通，积极配合电大、依托电大，开展好农村远程教育工作，要利用远程教育中的相关专业资源，做好拓展农民和企业职工的教育培训，并设立研究课题。

5、继续重视村级成校建设。继续开展创建县级第三批示范性村成校的评估验收工作，各镇成校要在指导好村级成校的软硬件建设的同时，充分发挥好县级示范性村成校的示范作用，认真进行总结，对村级成校的工作特色和亮点要加大宣传，对工作特别突出的村级成校，要进行表彰奖励，要把他们的经验与做法在全县交流推广。

六、加快发展，切实办好电大和教师进修学校

电大要搞好省教育厅对浙江广播电视大学海盐学院的复评工作，要根据复评工作的要求早作准备，认真做好自查自评工作，落实各项整改措施。切实加强电大管理人员和师资队伍建设，进一步贯彻落实海盐县教育局《关于发挥电大优势面向农村开展远程教育的实施意见》，大力发展农村高等学历教育。加强对外宣传，扩大影响，充分发挥电大网络优势，利用网络资源做好实用技术和科技文化知识培训，拓展教育培训功能。进一步扩大远程教育规模，加强教学过程管理，用科研来引领，提高教学管理水平，进一步面向农村、面向基层、服务考生，办好农村教学点，打造现代远程教育区域特色。

教师进修学校要进一步强化教师培训工作职能，增强服务意识，搞好调查研究，当好县局参谋，根据海盐县教师继续教育“十一五”规划实施意见和新课程改革培训要求，探索建立灵活高效的教师教育培训模式和机制，切实提高教师综合素质和专业水平；继续开展教职工全员培训，重视对中青年教师的培训再提高工作，切实转变教师观念，更新教育方法，改变教育手段；切实做好计划、组织、指导、协调和实施工作，在为教师队伍素质提高工作中发挥更大的作用。

七、服务教育，提升职成校的教育信息化水平

充分利用现代教育技术和网络资源优势，整合、优化学校、社区、师资及其他各类教育资源，服务学校管理和教育教学工作，面向全社会开展各类教育培训活动，推动我县社区教育的深入开展。充分利用好县社区教育网，成为我县职业教育和成人教育的门户网站。

                                    二○○六年二月八日