各乡镇人民政府、街道办事处，市政府直属有关单位：

为完善中小学校长管理机制，提高校长队伍专业化水平，构建现代学校制度，加快实现教育现代化，根据《温州市教育事业发展“十三五”规划》（温政办〔2016〕96号）和《温州市人民政府办公室关于推进中小学校长职级制改革的实施意见》（温政办〔2018〕3号）精神，结合我市实际，现就推进全市中小学校长职级制改革工作提出如下实施意见：

一、指导思想

以促进教育公平、提高教育质量为出发点，通过体制机制改革，落实和扩大中小学办学自主权，激发校长队伍活力和创造力，打造一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的中小学校长队伍，推动乐清教育更好发展。

二、实施原则

（一）坚持校长专业化、职业化发展原则。明确校长的职业特点和专业要求，注重校长“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等专业能力的提升，推进中小学校长职级制和去行政化改革，拓宽校长职业发展空间，促进校长队伍专业化建设。

（二）坚持注重质量、促进均衡原则。积极推进管办评分离改革，扩大学校办学自主权。充分发挥优秀校长示范引领和辐射作用，鼓励优秀校长从优质学校向薄弱学校流动，推进基础教育优质均衡发展。

（三）坚持稳步推进、不断完善原则。坚持健康、规范、有序地推进中小学校长职级制度建设，在实施中不断完善制度。

三、实施范围和对象

全市公办中小学校现任正职校长。

四、职级设置

校长职级分为特级、高级（一、二、三档）、一级（一、二、三档）、二级（一、二档）等四级九档。特级校长数量原则上控制在全市中小学校长总人数的10%以内，高级校长数量原则上控制在30%以内，并兼顾各级各类学校的办学特点和实际。

五、任职基本条件

（一）具有较高的思想政治素质，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（二）具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

（三）具有良好的品行修养，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、关爱学生、严于律己、廉洁从教，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

六、任职资格

符合国家规定的基本任职条件和专业要求。受聘正职校长岗位，一般应当具有两年以上副职校长岗位任职经历。德才和业绩很突出的，可破格任用。

七、选拔聘任

（一）改革校长管理权限。坚持正确的选人用人导向，市教育局根据《中小学校领导人员管理暂行办法》和有关规定，采取学校内部推选、外部选派、竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式选拔聘任中小学校长。逐步取消中小学校长行政级别，按照“老人老办法、新人新办法”原则，学校现任干部所参照的级别继续保留，实行档案管理。

（二）实行任期目标责任制。中小学校长任期目标，应当贯彻党和国家对基础教育改革发展的要求，体现学校办学规划、课程建设、教学质量、德育建设、教师队伍、管理创新、安全稳定和党的建设等内容，注重打基础、利长远、求实效，具体内容根据学校实际确定。任期目标在广泛听取学校教职工（代表）大会、学生家长等方面意见后，经学校领导班子集体研究，报市教育局备案，并在校内公布。