为进一步推进教育督导制度的改革与创新，充分发挥教育督导“监督、检查、评估和指导”的功能，根据《浙江省人民政府教育督导室关于在全省建立督学责任区的通知》要求，整合市、县督学资源和县教育局联系学校制度，建立全县教育督导责任区制度。特提出以下意见：

一、指导思想

建立督导责任区，旨在强化督导的责任意识，增强督导工作的目的性、针对性和实效性，使教育督导工作常态化、制度化。通过对责任区内学校工作的经常性监督与指导，有效推动学校规范管理、创新发展，从而加快建立全面实施素质教育的长效机制,促进教育科学和谐发展。

二、督导工作职责

（一）对责任区学校教育教学管理工作进行督查指导，帮助和引导学校确立发展目标，并对学校作出动态评价，不断提高其办学管理水平，努力形成办学特色和学校品牌。

（二）督促责任区学校依法办学，规范办学行为。及时主动地掌握责任区内各学校的现状和动态，果断制止现场发生的违规行为，并加强与当地镇政府联系，及时向督导科进行书面情况反馈。

（三）参与责任区学校的各种重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，全面落实课程方案，全面提高教育教学质量，促进教师不断提升专业化水平,促进学生全面发展、健康成长。

（四）开展责任区内学校发展性评价，指导学校注重内涵发展，不断提升办学水平，提高教育教学质量，推进学校依法办学、自主发展。

（五）将督导活动中发现的、影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的倾向性问题，及时向督导科报告并提出意见与建议。

（六）每学期向督导科提交一篇责任区教育教学督导工作报告。督导报告的主要内容包括学校基本情况、责任区督学开展督导活动情况、学校典型经验和主要问题以及今后工作的意见与建议。

（七）积极配合做好县局中心工作，根据局统一安排，参加其他专项教育督导和调研工作。

三、督导工作范围

（一）依法治校，规范办学行为的情况；

（二）学校办学思路、规章制度建设与落实情况；

（三）重视教师队伍建设情况；

（四）课程开设、学生课业负担、教育教学质量情况；

（五）教学常规落实、课堂教学改革及教育科研情况；

（六）校长按规定上课、听课情况，特别是参与或指导教育教学研究和课题研究的情况；

（七）德育工作开展情况；

（八）体育艺术科技活动开展、书香校园建设等情况；

（九）执行财务制度、经费预决算情况及教代会的审议监督情况；

（十）学校卫生、安全工作情况；

（十一）落实发展性教育督导评估工作的情况和开展学校年度自评工作的情况。

四、督导责任区内学校的工作职责

（一）各校要主动配合责任区督学工作，向督学及时提供学校工作资料信息，如实反映情况。

（二）自觉接受责任区督学的工作指导，认真研究整改落实责任区督学提出的意见和建议。

五、责任区督学的管理

责任区督学由局聘任。局督导科定期对责任区督学进行业务培训。责任区督学每二年聘任一次，责任区督学的具体管理由局督导科负责，将逐步建立责任区督学档案。县教育局把责任区督学对学校监督检查评估的情况列入学校年度岗位责任制考核。

附件：督导责任区具体安排表

                            二○○九年五月二十一日

附件

责任区学校安排表

注：*为组长