各幼儿园：

为深入贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《浙江省农村幼儿园补短提升工程方案（2018—2022年）》（浙教基〔2019〕38号），同时抓紧落实省市教育大会精神，加快补齐我市农村学前教育短板，满足人民群众对优质学前教育的需求，切实提高人民群众的获得感，教育局制定了《兰溪市农村幼儿园补短提升工程方案（2018—2022年）》。现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：

1.兰溪市农村幼儿园补短提升工程方案（2018—2022年）

2. 2018——2022年兰溪市农村幼儿园改（扩、新）建设项目安排计划表

兰溪市教育局

2019年5月30日

抄送：市府办，市自然资源和规划局，市财政局，市编办，

市建设局，市发改局，各乡镇（街道）政府（办事处）。

  兰溪市教育局办公室              2019年5月30日印发

附件1

兰溪市农村幼儿园补短提升工程方案

（2018——2022年）

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，紧紧围绕浙江省教育厅关于印发《浙江省农村幼儿园补短提升工程方案（2018—2022年）》的通知精神（浙教基〔2019〕38号），根据《浙江省学前教育条例》、《浙江省发展学前教育第三轮行动计划（2017-2020年）》（浙政办发[2017]137号）文件要求，依照《浙江省薄弱幼儿园提升标准》和《浙江省小规模幼儿园和教学点提升标准》（浙教学前〔2018〕27号）的规定，制定兰溪市2018——2022年度农村幼儿园补短提升工程方案。

一、指导思想

为顺利推进“十三五”教育规划，积极实施《兰溪市发展学前教育第三轮行动计划暨2017-2020年幼儿园提升工程行动计划》，进一步优化全市农村幼儿园布局规划，改造提升农村薄弱幼儿园，整治撤并“低、小、散”幼儿园，规范办园行为，提高办园水平，不断满足人民群众对优质学前教育资源的需求，开展兰溪市2018——2022年度农村幼儿园补短提升工程行动。

二、基本情况

兰溪市现有诸葛镇、灵洞乡、游埠镇、黄店镇、香溪镇、马涧镇、梅江镇、横溪镇、水亭畲族乡及柏社乡共10个农村乡镇，每个乡镇农村均已建立1所公办中心幼儿园，并在全市部分偏远地区新设公办中心园分园或教学点12个。农村小部分三级幼儿园硬件设施等办学条件不好，个别幼儿园是农村的居民楼改造，在内涵品牌、文化建设与保育教育等方面与城区上规模等级的幼儿园有差距。

三、总体目标

从2018年起，计划用五年时间（2018—2022年），通过改建、扩建和新建的方式，改造提升农村薄弱幼儿园，整治撤并“低、小、散”幼儿园，分期分批改善我市农村幼儿园办学条件，并加强农村幼儿园师资队伍建设，提升农村幼儿园办园等级水平，使得农村学前教育整体质量达到城区平均水平，满足农村适龄儿童“有园上”、“上好园”的现实需求。

四、实施步骤

第一阶段  统一思想，制定方案（2018年3月—4月）

当前，我市农村学前教育资源存在短缺、办学水平不够高。为加快补齐我市农村学前教育这一短板，满足人民群众对更好教育的需求，需要统一思想认识，按照省政府工作报告及上级领导的批示精神，制定我市农村幼儿园补短提升工程方案。

第二阶段  明确要求，调研摸底（2018年5月—10月）

通过分乡镇实地调研摸底，明确未达到《浙江省薄弱幼儿园改造提升标准》、《浙江省小规模幼儿园和教学点提升标准》的农村幼儿园。从2018年起，计划用五年时间（2018—2022年），通过改建、扩建和新建的方式，分期分批改善农村幼儿园办学条件的要求。还需加强农村幼儿园师资队伍建设，提升农村幼儿园办园等级水平，使得农村学前教育整体质量达到城区平均水平，满足农村适龄儿童“有园上”“上好园”的现实需求。

第三阶段  乡镇布局，补短提升（2018年11月—2022年11月）

依据各乡镇农村辖区内学龄前儿童数量、分布、增长趋势以及现有幼儿园状况，制定、调整各乡镇幼儿园专项布局规划，在农村幼儿园园舍建设、内涵提升等方面具体实施补短提升工程，争取我市农村达到公办园招生覆盖面50%以上，布局科学合理、办园条件较好、保教质量较高的农村学前教育。

第四阶段   建档立案，做好总结（2022年12月—12月）

在兰溪市农村幼儿园补短提升工程方案实施过程中，一方面抓好实质性工程建设与内涵品质提升工作，一方面注重提升工程的相关资料积累存档工作，同时认真做好回顾总结，力争有成果成效。

五、具体内容