各中小学、幼儿园，局属各单位：

现将《海盐县教育系统2010年语言文字工作计划》印发给你们，望结合各单位实际，认真贯彻实施。

附件：海盐县教育系统2010年语言文字工作计划

二○一○年五月十四日 

附件：

海盐县教育系统2010年语言文字工作计划

2010年11月，上级语委将对我县进行国家三类城市语言文字工作评估。迎评工作中，教育系统是重点领域，教育局又是语言文字工作评估的必检单位。为了确保评估顺利通过，全面展示我县教育系统语言文字工作的成绩，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，将语言文字工作与教育系统精神文明建设，进一步提高本系统的语言文字规范化水平，确保海盐县迎接国家三类城市语言文字工作评估顺利通过。

二、工作目标与任务

（一）健全语言文字工作机构，完善工作机制；

（二）组织好第十二届全国推广普通话宣传周活动；

（三）抓好常规工作，夯实语言文字工作基础；

（四）有计划、有步骤地开展迎评工作。

　　 三、主要措施

（一）建立系统迎评工作机制，启动教育系统迎评工作

今年初，海盐县迎评工作已经全面启动，并在全县层面上提出了工作要求。今年要结合本系统的工作实际，将迎评工作有计划有步骤地开展起来。

1.建立教育系统迎评工作机制

在原有语言文字工作领导小组的基础上，调整充实有关机构人员，建立海盐县教育系统语言文字迎评工作小组，迎评工作小组办公室设在教育局。根据县迎评办的要求开展各项工作。

各校建立迎评领导小组，专门安排人员开展各项迎评准备工作。各校迎评工作负责人和教育局迎评领导小组共同构建迎评工作网络。

2.制定迎评实施方案

教育系统印发全系统的迎评工作实施方案，对系统迎评工作提出总体要求，确定迎评工作的具体阶段。各单位，尤其是成为备检单位的局机关和学校制定相应的迎评实施方案，按照局统一部署开展迎评各阶段工作。

（二）培训指导和督促整改相结合，逐步落实各项迎评工作

为保证迎评工作有序进行，采取培训和监督并重，创新和整改结合的工作方式，按阶段逐步落实各项整改工作。

1.按计划对备检单位进行培训

结合县迎评要求，教育局对各备检学校分管领导进行业务培训，有效地启动各备检学校的迎评工作。业务指导员对各备检单位（含系统外备检单位）上门进行指导，使备检单位尽快有效开展工作。

2.分阶段布置各项工作任务

整个迎评工作分为“动员部署”、“自评自查”、“检查评估”和“整改提高”等阶段。今年5月底前包括局机关在内的各单位完成自评自查，预评估以前完成第一阶段整改工作。

3.注重整改工作的实效

语言文字工作主要是一个整改提高的工作。通过各单位自评自查，业务指导员检查评估，局迎评领导小组组织人员评估等方式对备检单位的语言文字工作进行多层面的评估，对评估后的整改工作限定时间，提出明确要求，确保整改到位。

（三）围绕迎评重点，组织好第十三届“推普周”活动

认真组织开展第十三届“推普周”活动。把推普周宣传工作和迎评工作结合起来，以“推普周”活动促进迎评工作。教育局机关要在党政机关内带头安排好推普周活动。语委办和教育局统筹安排，及时确定工作思路。各学校单位要完整地安排年度推普宣传工作，并使各项工作在“推普周”期间形成宣传高潮，有效配合全县“推普周”工作的开展。

（四）坚持以评促改，提升常规工作的质量

1.继续抓好语言文字规范化示范校的创建活动

各学校单位要根据本校的实际情况，积极落实语言文字规范化示范校的创建要求，有序开展创建活动。已经获得示范校称号的学校重在保持，并力争创建高一等级的语言文字规范化示范校。把创建示范校和迎评工作结合起来，在示范校评价时充分考虑迎评工作的质量。

2.继续加强普通话水平测试培训工作

配合人事部门，做好教师和机关公务员普通话测试培训扫尾阶段的工作。注意发掘潜在的测试对象，扩大普通话水平测试培训的范围。严格规范普通话水平测试，对前几年的工作进行必要回顾和总结，积累经验，明确今后的工作方向。

3.积极参与社会用语用字的管理

学校是语言文字工作的主阵地，对于校园用语用字的管理和整改要常抓不懈。结合社会用字整改行动（“啄木鸟”行动），提高学校在社会用字管理工作上的参与度。

4.加强语言文字工作的科学研究

结合迎评工作，大力开展语言文字工作现状的调查研究。提倡普通话测试工作人员和普通话水平测试员进行调查研究，反映我县普通话水平测试的现状和存在的问题，为上级语委决策提供依据。

总之，今年的工作要以迎评工作为重点，紧抓基础工作，不断创新工作思路，全面展示教育系统语言文字工作的实绩，确保海盐县顺利通过国家三类城市语言文字

工作评估。