朗读
各中小学：
为进一步规范学校的教学管理，提高教学工作效率，推动我市中小学教学质量的稳步提升，现将《兰溪市中小学教师教学规范》印发给你们，请各校组织教师认真学习，贯彻落实。
兰溪市教育局
抄送：直属单位，各镇乡（街道）教办。
兰溪市教育局办公室
兰溪市中小学教师教学规范
一、制定教学计划
1.总体把握课程标准和教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，充分研读教学材料（包括教材、教学参考资料以及各种练习资料），正确理解和把握教学内容，把握教学的重点和难点。
2.按时制定每学期的教学计划，列出教学进度计划表，写明单元（或章节、专题）教学所需课时、起讫时间。
3.认真分析和把握学情，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验、学习态度、兴趣和习惯等方面进行全面分析，制定学期主要的改进措施。
二、认真备课
1.养成良好的备课习惯。不过分依赖教学参考资料，不抄袭现成教案。
2.认真分析和把握学情。通过访谈、预习等手段了解学生学习的态度、兴趣和习惯，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面进行全面分析，对任教班级学生的整体情况做到心中有数，以此作为教学设计的重要依据。
3.在独立备课、形成初步方案的前提下广泛了解现成设计，借鉴他人做法，确立最佳方案。
4.按章节（单元）分课时撰写教案。完整的教案应有课题、教学目标、教学媒体的应用、学法教法的选择、教学过程安排、板书设计、作业设计及课后反思等。教案的呈现方式可以因人而异，可写详案也可写简案，可用电子教案也可用纸质教案。
5.以教学效益最大化为原则，精心设计课内外作业。作业难度和题量要适当，关注学生的个体差异，增强作业的层次性和可选择性，满足不同学生的需求。
三、认真上课
1.严格按课程表和作息时间上、下课，换课需经教务处统一安排。
2.提前进教室候课，认真做好课前准备工作，调试各种教学设备，恰当运用教具、学具、挂图、模型和现代信息技术等辅助教学手段。
3.上课过程中不接打电话、不坐教、不中途离开课堂，注意营造平等、开放、和谐的教学氛围，严禁体罚和变相体罚学生。
