各中小学校（幼儿园）：

根据《浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的若干意见》（浙教督〔2017〕94号）》和《衢州市教育局关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的意见》（衢市教督〔2018〕24号）精神，为进一步推进中小学校和幼儿园（以下简称学校）发展性评价工作，更好地服务学校深化课程改革和特色发展，推进区域教育优质均衡发展，提高教育管理水平，决定对全区学校继续实施发展性评价。现将衢江区2017学年中小学校（幼儿园）发展性评价指标体系印发给你们，请各校遵照执行。

衢江区教育局                

衢江区人民政府教育督导室          

                 2018年12月13日            

衢江区2017学年中小学校（幼儿园）发展性评价指标体系

根据《浙江省教育厅关于进一步完善中小学校和幼儿园发展性评价工作的指导意见》（浙教督〔2017〕94号）（以下简称《指导意见》）文件精神，结合我区中小学校和幼儿园发展实际，特制订本指标体系。                   

         一、开展学校发展性评价目的

        实施中小学校和幼儿园（以下简称学校）发展性评价工作的目的是促进学校依据学校章程，认真制订和实施学校三年发展规划，推动学校内部管理机制改革和创新，深化课程改革，促进学校建立现代学校制度，形成自我约束、自我发展、自我完善的内在机制和可持续发展能力，不断提高办学水平，形成办学特色，为实现教育现代化打好基础。

         二、学校发展性评价指标

        学校发展性评估指标分为“基础性指标”和“发展性指标”两个部分。“基础性指标”强调规范办学，是根据国家教育方针、政策、法律法规和我省有关规范要求制定的，体现学校办学的基本条件、教育教学的基本要求和管理的基本规范等方面内容。“发展性指标”凸显以学校现有发展水平为基础，以“增量”评价为手段，侧重自我发展与提升，最终形成学校特色。本指标中“基础性指标”：中小学共设定A级指标4项，B级指标14项，C级指标31项，幼儿园共设定A级指标6项，C级指标41项；“发展性指标”:共设定了A级指标3+X项，“3”为必选项目，“X”为自选项目；具体详见（附件）。要求如下：

      （一）发展性评价指标体系总分为100分，其中：

        1.中小学：“基础性指标”分值为60分（固定），“发展性指标”分值为40 分（自主赋分，兼顾平衡）。

        2.幼儿园：“基础性指标”分值为60分（固定），“发展性指标”分值为40分（自主赋分，兼顾平衡）。

       （二）全区公民办学校都要参与全部“基础性指标”和“发展性指标”中前3项指标的评估；“X”为自选项目，所有中小学和一、二级幼儿园至少要选择一项（可选择多项），三级及以下幼儿园不做要求（可选可不选）。在选择“X”项目和发展目标时，建议根据《指导意见》要求，围绕课程与特色建设，以项目化推进方式实行整合。

         三、实施步骤

        （一）制订或修改新发展规划

         各校（园）要认真对照《指导意见》精神，做好新规划的制订或修改工作。

         1.把准学校定位。各中小学校要结合前几年发展性评价实施情况，认真细致地做好校情分析，全面、准确把握现有发展水平，并在此基础上制订或修改新一轮发展规划。各幼儿园也要做好园情分析（一般包括基本概况、发展优势、存在问题与挑战等），明确发展思路。