朗读
各中小学：
现将基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告评比结果予以公布，共评出教师组一等奖7项，二等奖14项，三等奖24项；学生组一等奖4项，二等奖7项，三等奖13项，具体获奖名单见附件。希各学校要进一步做好推进文化礼堂建设相关工作，丰富文化礼堂内涵，提升文化礼堂育人的针对性和实效性。
附件一：基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告评比结果（教师组）
附件二：基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告评比结果（学生组）
兰溪市教育局
2018年3月5日
兰溪市教育局办公室 2018年3月 5日印发
| 附件一：基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告评比结果（教师组） | ||||
| 序号 | 调查报告名称 | 单位 | 作者 | |
| 一等奖(7项) | ||||
| 1 | 挖掘提炼村落文化 建设品质文化礼堂 | 殿山中心学校 | 张莉 | |
| 2 | 基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告 | 黄店小学 | 鲍文浩 金燕 | |
| 3 | 王家村文化礼堂的调研报告 | 黄店初中 | 方国强 | |
| 4 | 建设农村文化礼堂，传承中华传统文化——关于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告 | 金湖辅导完小 | 丰燕妍 | |
| 5 | 女埠渡渎：章氏门檐的明清家庙 | 蜀山中学 | 章健忠 | |
| 6 | 永恒的心灵家园——下孟塘文化礼堂建设调查报告 | 永昌初中 | 徐灵燕 | |
| 7 | 黄店镇文化礼堂实现一村一品 、助推镇域全域旅游 | 黄店小学 | 刘鑫 | |
| 二等奖（14项） | ||||
| 1 | 锦绣浙江如画卷，文化礼堂润心田 | 金湖辅导完小 | 张咪 | |
| 2 | 基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告 | 横溪中心小学 | 陈蓓 | |
| 3 | 走进红色乡村影院，丰富农民精神家园 | 中洲辅导完小 | 吴燕平 | |
| 4 | 传承孝文化 弘扬正能量——对兰溪市黄店镇农村文化礼堂孝文化元素的分析 | 云山小学 | 吕君 | |
| 5 | 农村文化礼堂调查报告 | 登胜小学 | 曾月鑫 | |
| 6 | 兰思村兰塘张村文化礼堂建设现状调查报告 | 诸葛小学 | 童叔平 杨晓波 | |
| 7 | 文化的传承 心灵的连结——关于横溪镇宋宅村文化礼堂建设现状调查报告 | 横溪小学 | 倪京倞 | |
| 8 | 东山项文化礼堂调查报告——承载千年梦之项氏文化 | 游埠小学 | 张蓓 项晓涵 | |
| 9 | 构筑毕家精神家园 弘扬毕矮智慧文化——毕家文化礼堂建设的现状调查报告 | 汪高小学 | 邵俊英 | |
| 10 | 殿山中心学校的德育基地——姚村文化礼堂 | 殿山中心学校 | 唐倩 | |
| 11 | 基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告 | 建设小学 | 杨丽 | |
| 12 | 黄店镇三泉村文化礼堂调研报告 | 黄店初中 | 张建连 | |
| 13 | 黄店镇三泉村农村文化礼堂建设现状调查报告 | 黄店小学 | 叶佳卉 | |
| 14 | 游埠镇金湖村东莞文化调查 | 金湖辅导完小 | 徐敏霄 | |
| 三等奖（24项） | ||||
| 1 | 农村文化礼堂的调查报告 | 登胜小学 | 郑月圆 | |
| 2 | 百花齐放 亮点纷呈—对兰溪市农村文化礼堂建设的现状分析及几点思考 | 云山小学 | 毛立军 | |
| 3 | 讲述毕矮故事 传承智慧文化-----毕家文化礼堂建设的现状调查报告 | 汪高小学 | 施静 | |
| 4 | 基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状调查报告——永昌街道樟林花厅 | 永昌小学 | 雷罕杰 | |
| 5 | 基于优秀村落文化传承的农村文化礼堂建设现状的调查报告——以香溪镇施家埠村为例 | 岩山中学 | 施岳芬 姜雅文 | |
| 6 | 诸葛亮好家风的传承调查报告 | 行知小学 | 诸葛莹 | |
| 7 | 建设农村文化礼堂 传承优秀村落文化——女埠街道农村文化礼堂建设现状调查 | 女埠小学 | 方美萍 | |
| 8 | 农村化礼堂建设的几点做法与思考 | 水亭柏园学校 | 方建平 | |
| 9 | 追根溯源，崇德尚贤——兰溪市女埠街道穆坞村村落文化调查报告 | 金家信义辅导完小 | 童彦萍 详细咨询:关注微信公众号"宁波政策" 版权保护: 本文由 主页 > 各省市政策 > 浙江省 > 金华市 > 兰溪市 > 法定主动公开内容，转载请保留链接: https://www.nbxinxi.com/a/lanxishi/20210603/243761.html  关注微信公众号"宁波政策"
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