本局各科室：

　　为进一步推进科室课题研究，加强课题管理，提高课题的研究水平和科室工作效益，努力打造“科研先导型机关”，切实发挥教育科研在教育改革与发展中的先导作用，特提出如下意见。

　　一、深刻认识科室课题研究的重要性

　　科室课题研究工作对于形成科学的教育行政决策，进一步促进玉环教育改革和发展有着重要作用，也是转变机关工作职能，提高工作效率的有效手段。我局系全省重视教育科研先进单位，历来重视教育科研工作。自2002年开始进行科室课题研究工作以来，已有14项课题顺利结题，局机关学习研究的氛围日渐浓厚，工作水平和工作效率不断提高。但科室课题研究的水平和质量还有待提高，科室课题研究的指导和管理也需进一步加强。各科室要提高思想认识，明确加强科室课题研究工作的重要性，明确科室工作与教育科研的关系，在工作中不断反思和探索，以科研促工作，以科研促发展，积极为教育科学决策提供理论和实践依据，进一步转变机关工作方式，提高工作效能。

　　二、切实加强科室课题的组织领导

　　玉环县教育科学规划领导小组要切实加强对科室课题研究的领导，全面负责科室课题的规划、组织、协调和管理。玉环县教育局办公室负责具体事务。县教科所要加强管理，认真制定科室课题规划，组织课题申报与评审，加强对课题研究的经常性检查与指导，认真组织评选优秀科研成果与科研工作者。

　　三、进一步明确科室课题研究的方向和方法

　　1、各科室要密切关注当前教育改革的热点、难点和焦点问题，关注教育形势的发展，认真学习先进的教育理念，要针对我县教育改革与发展所面临的现实问题以及某些前沿问题来确立课题，体现选题的针对性、实践性和前瞻性。确立的课题，其预期成果要有利于科学决策，对工作实践有指导作用，要有利于提高教育教学质量和效益，具有一定的推广价值。

　　2、科室课题的研究要从本科室的工作出发，把课题研究与实际工作结合起来。在课题研究中，要注重调研，做到理论与实践相结合；要注重科学，做到形式与内容相结合；要注重参与，做到个体与集体相结合，突出课题研究的实效性。坚决反对生搬硬套，弄虚作假，坚决杜绝抄袭剽窃的现象发生。

　　3、各科室要充分发挥课题组各成员的作用，提倡科室与科室之间、科室与学校之间、科室与教师之间的合作研究，提高研究质量，扩大研究影响。要高度重视教育科研成果的推广，真正发挥教育科研在教育工作中的作用。

　　四、加强科室课题的全程管理

　　1、课题申报以科室为单位，在每年的2月初进行，各科室填写《申报表》（附研究方案），并经分管领导签字后，送局办公室。

　　2、县教科所对申报课题进行严格审定后确立立项课题，并报县教育局批准后，由局办公室发文公布。

　　3、各科室要在同年的12月底做好结题工作。由课题申报人向教育局办公室提出书面结题申请并上交结题材料。县教科所按规定进行审核，做出是否予以结题的决定，并将结果上报县教育局，最后由局办公室发文公布结题名单。

　　4、县教科所对各课题要进行定期检查（每年的5月和10月），采用各种方式，了解课题研究情况，指导研究方法。

　　5、科室课题的申报、立项、结题，除按本意见实施外，其它具体要求参见玉教科[1998]3号文件“玉环县教育科学研究课题管理条例”。

　　五、加强科室课题的评审与奖励

　　1、结题的科室课题，由局颁发《玉环县教育科研成果证书》，优秀的研究报告要汇编成册。对影响较大成绩显著的课题，局办公室、县教科所根据课题承担者的申请，组织并邀请有关专家和上级领导，采取专家通讯或会议形式组织鉴定其研究成果。

　　2、县教科所负责对教育科研成果进行一年一次的评选，县级结题的奖励100元，被评为优秀结题的（占总量三分之一），奖励300元，并颁发荣誉证书。科室课题若被评为省、市级优秀结题的，分别奖励800元和500元。奖金由县教育局统一拨发。

　　3、科室课题研究情况作为科室年度考核的项目之一，没有承担课题或课题被中止的科室当年不得评为先进科室。

                           二00四年四月七日

　　主题词：教育科研  科室课题  意见                                               

　　 抄  送：市教育局，县委办，县人大办，县府办，县政协办，

　　 县委宣传部                                                

　　 玉环县教育局办公室               2004年4月7日印发                                                         

（共印35 份）