各村、乡属单位党支部：
　　根据金华市农村党员干部现代远程教育工作领导小组[2008]1号文件精神，为进一步推进我乡16个远程教育站点党员干部现代远程教育管理和学用工作，更好地发挥远程教育在推进新农村建设，构建和谐社会中的作用，现就进一步加强农村党员干部现代远程教育工作的提出如下意见：
　　一、充分认识农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性
　　从2006年下半年开始建设，到目前已经建立了16个远程教育站点，从运行情况来看，大部分站点学用工作不经常、利用率偏低、发挥作用不明显。部分终端站点管理员对电脑操作的程序不熟悉、不规范，工作职责不明确，影响到学用工作的成效，导致远程教育推动不顺利，造成了落实存在较大困难。
　　开展农村党员干部现代远程教育工作，是提升农村党员干部素质、造福广大农民群众的重要举措，是推动社会主义新农村建设、构建社会主义的有效抓手，各村支部必须进一步增强对远程教育工作重要意义的认识，以高度的政治责任感和历史使命感，充分发挥主观能动性，开拓思路，创新举措，强化督查，狠抓落实，扎扎实实抓好管理和学用工作，确保远程教育站点发挥应有的作用。
　　二、明确职责，落实责任，切实发挥各级组织和领导责任制在远程教育工作中的作用
　　（一）、建立管理、技术责任体系机制
　　1、责任人和责任制。乡党委书记是全乡远程教育工作的第一责任人，每年至少组织2次党政联席会议专题听取远程教育工作情况汇报，研究部署远程教育学用工作。
　　村党支部书记是具体责任人，具体负责远程教育学用工作的实施，要熟悉远程教育站点运行操作程序，监督检查远程教育学用工作开展情况。
　　2、党政领导联系站点制度。乡党委、政府班子成员每人联系一个远程教育站点，切实加强对站点学用工作的指导，深入站点开展调查研究，帮助解决问题，努力把领导联系站点建设成为远程教育学用示范点。
　　3、全乡远程教育设"四员"。乡远程教育管理站设指导员、辅导员、监督员、管理员（"四员"）。指导员由乡党委组织委员担任，负责管理、指导乡远程教育辅导员；检查全乡远程教育运行情况；定期（每季）向党委汇报学用开展和设备运转情况。辅导员由各工作片推荐产生，负责辅导各片远程教育运行，对各片远程教育学用工作负责。监督员由各驻村干部担任，负责各村远程教育学用工作的指导与监督，确保远程教育工作落实。各村远程教育工作设管理员，由各村党支部根据各村实际选择熟悉计算机操作、责任心强、年龄轻接受新事物能力强的共产党员和积极要求入党的青年团员中产生，负责各村远程教育工作的开展。
　　（二）加强教育培训。乡"四员"要主动接受县乡组织的培训，自觉改善知识结构，熟练掌握保障远程教育工作正常开展的本领，确保远程教育学用工作的开展。指导员要主动接受县组织的培训，并负责乡远程教育站点每年至少一次的培训。辅导员要主动接受县委组织部的培训，并辅助乡远程教育指导员工作。监督员、管理员要主动接受乡远程教育管理站组织的培训，熟练掌握远程教育设备运行必备的操作技术和常见问题的处理，建立远程教育设备维护应急分队，应急分队由辅导员、监督员和管理员组成，负责处理各站点设备运行中常见问题地处理。
　　（三）加强宣传推广力度。要通过开展远程教育宣传月、播放周等各种活动，进一步扩大远程教育的影响。乡要统一制作远程教育标识，各村要在醒目位置设至少1条以上永久性远教宣传标语，有条件的村还要在学用示范点建立远程教育宣传栏。乡远程教育管理站将根据县远程教育办公室的统一安排制作远程教育计划，各村要根据乡远程教育管理站计划安排及时张贴节目预告，有利于组织全体党员和村民收看。
　　三、加强领导，确保远程教育工作落到实处
　　乡党委要把远程教育工作情况纳入乡党委年度目标责任制考核的重要内容，定期不定期组织乡远程教育管理站对各村运行情况进行检查，集中检查每年不少于2次，检查情况在全乡进行通报，二次（含二次）以上检查不合格的村，取消该村党支部、党支部书记参加年终评先评优资格。各村党支部也要将远程教育纳入年度目标责任制考核重要内容，加强领导，加强指导和督察，确保远程教育工作落到实处。
　　中共大田乡党委
　　二ΟΟ八年七月七日