一、指导思想

　　认真学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，按照区委、区政府总体部署，全面推进教育领域综合改革。以“加快教育现代化”为导向，落实好“提高教育质量、促进教育公平”两大任务，注重教育内涵发展，促进鹿城教育从扩大覆盖向优质均衡跨越、从规范办学向品牌办学跨越、从区域影响向中心辐射跨越，全面推进鹿城教育改革与发展,实现“人的发展、人人发展、全面发展、个性发展、终身发展”的目标。

　　二、重点工作

　　一是抓学校基本建设，进一步促进布局均衡。继续抓好重点工程建设，努力改善办学条件。做好少艺校扩建工程、十八中综合楼工程、仰义一小综合楼工程、瓯越小学烈士路校区、洪殿小学工程、光明小学危房改建工程等项目的附属工程建设及竣工验收工作，确保按计划投入使用。加强对轻工园小学、石坦巷小学综合楼项目的沟通和管理，保证项目质量和进度。开展危房排查和校舍维修工作，确保在暑假进行维修施工。加快七都华侨花园配套幼儿园、中梁滨江九里配套幼儿园、现代锦华城配套幼儿园、庄头地块配套幼儿园、广化桥路改建工程配套幼儿园的建设与移交，力促郑桥锦园宅区配套幼儿园顺利移交。与有关部门密切沟通，积极促成屿头移民区配套幼儿园规划建设。

　　二是抓教师队伍建设，不断强化师资保障。坚持师德建设为先，不断强化师德培训与监管。科学配置教师编制，加大力度配足配齐新课程所需的各学科教师，同时进一步健全中小学编制动态管理机制，逐步解决师资结构性矛盾。继续实行校（园）长、教师轮岗交流机制，符合交流条件的骨干教师交流率不低于15%。重点引导骨干教师和校长向乡镇学校和城区师资相对薄弱的学校流动，超编学校教师向空编学校流动。深入开展名师工程，创新领军人才培养机制，制定个性化培养方案，落实个性化培养举措。建设名师工作室，充分发挥名师在学科建设、教学改革和教师队伍建设中的引领作用。深化改善鹿城区第二层次、第三层次骨干教师研修方式，完善培训管理办法，尝试骨干教师培训学分评价机制。开展校长分层培训，促进校长队伍建设，建立校（园）级干部培养梯队，加强骨干培养。

　　三是抓义务教育高水平均衡发展，不断提升教育满意度。对第一批8所“新优质学校”，以项目提升的形式开展培育工作，构建立体化培育模式。以社会主义核心价值观为引领，创新开发体验式德育活动与德育课程，健全“三全”（全科育人、全员育人、全程育人）育人体系。贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，深度思考建构“基于整体优化的区域义务教育课程体系”，着力做好基础课程整合与拓展课程开发，打造推广一批精品课程和特色学校。继续整合推进“学为中心”课堂变革，以生本课堂、小班化教学、备课改进项目为载体，进行点上的突破变革，助推我区第二批市课堂变革实验项目的品质提升。整合发挥“互联网+”的应用优势，结合“一师一优课、一课一名师”工作，启动“鹿城好课”计划，开发基于“线上学习”的辅助资源，借助学段“云教研”平台打造、以信息化促进教研形式的转型契机，实现课堂变革新突破。积极推进特殊教育随班就读工作，扩大覆盖面，将随班就读工作向学前教育延伸，新增1-2个资源教室，并探索随班就读融合教育的开展机制与评价机制。完善学生学业质量评价体系,总结推广低年级过关检测的成熟经验，不断改进高年级主要文化学科的测评方式，推进学业成绩的精细化数据诊断，继续打造鹿城区学生成绩大数据库。

　　四是抓学前教育等级提升，进一步扩大优质资源覆盖面。稳步推进第二轮区学前教育三年行动计划。加大等级园转评及创建指导力度，原三级幼儿园全部参加新标准下的转评；指导创建等级幼儿园10多所，力争等级幼儿园覆盖率达到90%，优质率55%。继续深化我区作为浙江省实施《指南》实验区工作，承接浙江省《指南》推进专题研究暨幼儿园精品课程展示活动，将实验区成果向全省同行推广；加大力度，建设区域特色品牌，组建“户外自主体锻工坊”区级课题组，开展自主体锻常态化研究。按照《普惠性民办幼儿园管理办法》，开展普惠性幼儿园认定工作，力争全区公民办普惠性幼儿园覆盖率达70%。争取区政府支持，努力解决困扰多年的区早教中心身份问题。