2015年,是“十二五”收官之年，也是全面深化教育改革的关键年，鹿城区教育局以立德树人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高教育质量为核心，全面加快教育现代化进程，采取了一系列重大举措，攻坚克难，创先争优，圆满完成了“十二五”规划及年初的主要目标，教育改革与发展取得了显著成效。

　　一、锐意进取，推动鹿城教育高水平均衡发展

　　1.全面加大教育基建力度。重点工程顺利推进，新田园一小、蒲鞋市小学桥儿头校区投入使用；少艺校扩建工程、十八中综合楼、仰义一小综合楼、瓯越小学烈士路校区已完工等待竣工验收；洪殿小学、光明小学危房改建工程顺利推进；完成轻工园小学、石坦巷小学综合楼的工程招投标；启动上戍中、小学及藤桥中学建设；完成十六幼南塘园区的移交和装修；与有关部门密切联系，加快七都华侨花园配套幼儿园、中梁滨江九里配套幼儿园、现代锦华城配套幼儿园、庄头地块配套幼儿园、广化桥路改建工程配套幼儿园等的规划与建设。今年创建标准化学校8所。

　　2.着力提升教育现代化品质。依托“智慧教育城”项目，科学规划，高效整合，将各校信息化工作统一纳入到“智慧教育城”大框架中，初步实现区域信息化整体效益。一是信息化水平不断提升。19所学校达到市级以上数字化校园标准；所有公办学校实现千兆互联（其中40所学校双千兆互联）、百兆进教室，提前实现教育部规定的校校通、班班通；多媒体配备率达到1:1（含民办），生机比达到5:1；无线校园网覆盖率50%，无线办公系统覆盖到学校中层干部，新增3项信息化应用；所有中小学（含民办）理科教学仪器配备达到省定标准。二是各项功能室创建成绩突出。全年共创建中小学功能室示范校1所、达标校4所，创建市级示范书香校园3所，标准书香校园6所，建成国家级创客基地校1个（百里路小学）；创建高端创新实验室6个，标准化功能室87个，中小学幼儿园示范功能室10个，新建智慧教室17个。三是实现图书“云”管理。90%的学校的图书管理进入温州市教育图书“云”管理平台，打通少图馆图书借阅系统和温州市教育图书“云”管理平台，实现单点登入互通借还，区信息中心与市少图馆实现光纤互联，电子图书共享共通。

　　3.不断完善人事管理机制。组织实施名校长培养计划，选拔推荐2位优秀校长作为浙派名校长培养对象。制定《鹿城区教育系统校级后备干部管理办法》，并在4月、5月、11月、12月分四批举行了外出集中培训；10月份面向全区再次公开选拔一批校级后备干部，列入干部人才库。不断完善干部管理、考核、奖励制度，6月份对全区中小学、幼儿园校（园）级干部进行了考核，对任职期间德、能、勤、绩、廉进行了全面的评价。同时，继续加大教师、校长交流力度，今年全区共有302名校长、教师参加校际或集团校区间交流，其中校长20名、骨干教师79名、普通教师203名，教师交流工作无论是交流层次、交流规模，还是覆盖范围、工作成效，无论是深度、广度，还是影响力、辐射力，均发生了“质”的飞跃。

　　二、创新机制，不断提高鹿城教育满意度

　　1.创新学前教育内涵发展。贯彻落实省、市、区《第二轮学前教育发展三年行动计划》精神，扎实推进第二轮三年行动计划。继续深化《指南》实验区工作，将学前教育向温州乃至全省辐射。5月份，承办省厅2015年“学前教育宣传月”活动，一幼、四幼、八幼、十幼、十二幼等6所（另一所为民办温州市妇联实验幼儿园）幼儿园向全省600多名幼教同行展示鹿城学前教育风采。深入实施“主题教学”游戏化教学研究，鼓励各园打造园本精品课程，四幼、五幼、六幼、八幼、九幼的园本课程获“浙江省幼儿园优秀精品课程”称号。十五幼参加浙江省2015年教学研究评比之幼儿园半日活动教学活动评比，获得一等奖。充分发挥九幼“意象绘画”课程研究的示范辐射作用，引领13所加盟园专业成长。指导新创一级园3所、二级园1所，指导10多所一级、二级幼儿园顺利通过转评。接待广东、杭州江干区余杭区、慈溪、玉环、东阳及温州各县的二级以上幼儿园参观学习，累计近1000人次。对民办幼儿园实行以街道为单位的学区管理体制，选调4名教师作为学区专职幼教干部，明确管理职责，进一步促进学前教育规范、内涵发展。

　　2、全面深化课程与课堂教学改革。建立校本培训负责人制、培训项目招标制、精品课程展评制、培训质量评估制等，90学时集中培训完成率、参训教师满意度等均达到省级优秀考核指标，区教师培训和科研中心被评为2015年浙江省教研工作先进集体、浙江省“十二·五”师干训先进集体。一方面稳步推进课程改革。制定《鹿城区2015学年第一学期深化课程改革推进实施方案》，全区共32所学校（小学24所、中学8所）进入本轮试点工作，均上交了详实的课程建设实施方案，呈现特色化、多元化发展态势。全面深化课程育人、学科育人理念，发挥“三全”（全科育人、全员育人、全程育人）育人作用，加强德育课程管理，每学科至少组织一次体现德育核心目标的专题研讨活动。在特色开发层面，涌现出了一批较有影响的德育课程，如瓯越小学根据陶行知的“六大解放”思想开发的《3Q小先生》校本课程，目前已编制教材在全国陶研学校推广。11月4日，由温州市教育局组织的温州市深化义务教育课程改革汇报会在蒲鞋市小学举行；11月9日至13日，组织4个检查组对各试点学校进行全面调研、视导；11月18日，在广场路小学举办全区试点学校深化课改现场推进活动，总结阶段性工作。另一方面扎实推进“促进有效学习”教学变革。通过“备课改进”、“小班化教学”、“生本课堂”研究，提高课堂教学质量。备课改进项目经历模板研制、试点开展和全面推进阶段，今年重点抓项目推进和经验提炼。使用模板的学校从3所增加到52所；10月份举办区小学“备课改进”推进会，蒲鞋市小学、石坦巷小学、双屿小学、马鞍池小学等4所学校进行了经验分享。成立鹿城区小班化教学研究协作会，与杭州上城区、舟山定海区、宁波鄞州区成立小班化教学联谊单位；11月举办区第四届小学小班化教学研讨会，9位老师进行课堂展示，2位校长分享经验。“以学为中心”，聚焦“自主、合作、探究”,“生本课堂”理念深入课堂，结出丰硕成果。小学语文、数学、英语、科学、班队课和信息技术参加温州市优质课评比均荣获一等奖，数学参加省优质课评比荣获一等奖。

　　3.创新义务教育优质均衡发展。一方面继续执行“阳光招生”政策，推进教育均衡和社会公平。继续推行新居民子女积分制入学，今年在我区小学阶段就读的新居民子女达28066人，在初中就读的新居民子女达1390人。全力打造鹿城区小学招生信息化便民平台，有效打通了与群众的“最后一公里”。该平台依托微信公众服务系统，提供政策自助查询，市民只需点击回复相关菜单或编号，即可了解自身条件对应的入学办法及报名方法。同时，该平台还推出了小学施教区查询功能，家长只需输入住宅区名称，即可获取施教区信息的即时回复。平台用户数突破10000人。该平台还具有远程报名预约功能，统筹生、缺补生无需到招生办扎堆排队等候，直接通过网络实现报名预约。另一方面培育“新优质学校”，满足群众对优质教育的需求。当前鹿城教育已完成让孩子“有学上”的阶段性任务，面临如何实现让孩子“上好学”的战略目标，我们以“办好家门口的好学校”为目标，编制“上好学”规划，全面启动“新优质学校”创建活动。今年培育“新优质学校”8所，分别是南汇小学、岙底小学、蒲州育英学校、绣山小学、少泳校、鞋都一小、黄龙二小、黄龙三小。10月中旬，相关科室及学校到上海市普陀区学习培育“新优质学校”的成功经验，以学习推进项目研究。