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温龙教办研〔2010〕32号
温州市龙湾区教育局办公室
关于印发《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动等级评估办法》的通知
各初中、小学：
为进一步规范我区义务教育阶段学校综合实践活动课程的有效实施，根据《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》(温龙教发〔2010〕60号)要求，特制定《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动等级评估办法》，现将印发给你们，请结合学校实际，认真贯彻执行。
二○一○年十一月二十五日
温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动等级评估办法
一、评估内容
主要包括学校综合实践活动的课程建设思想、课程管理、课程资源开发、课程评价、课程实施成效等内容。
二、评估程序与方法
1．学校对照《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则》开展自评与自行申报。
（1）建立学校自评小组，根据评估内容和标准，开展自评活动。自评小组由学校行政、教研组长、教师代表、学生代表组成。
（2）通过查阅资料、座谈、实地观察、调查问卷等方法，有计划地开展自评工作。
（3）撰写自评报告，包括自评过程：学校实施综合实践活动课程的基本情况，如课程课时安排落实情况、所开展的活动、学生的发展情况、课程研究的专题及进展、教师选聘与专业发展、校本教研、工作特色、家长与社会的反响等；存在的问题以及进一步推进的措施或建议。
（4）学校自认为达到合格标准的，可以自行向区教师发展中心申报。
2．区教师发展中心组成评审小组，对申报材料进行认真审查，确定候选学校。
3．评审小组深入候选学校， 对候选学校进行全方位的检查。
（1）第一阶段：听取汇报。主要汇报课程进展情况、存在的问题、今后的工作思路等方面的内容。
（2）第二阶段：观摩成果汇报课。主要汇报在教师的指导下，由学生以成果报告会的形式展示自己所研究课题的活动过程和活动成果，课题自定。
（3）第三阶段：查看相关资料。各候选学校按课程建设思想、课程管理、课程资源开发、课程评价、课程实施成效等几项进行展示，评审小组将按照《龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则》认真核查。
三、评估要求
1．各候选学校在准备材料时，可参照《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则》中的项目及要求进行准备。
2．各候选学校的评估材料，要按课程建设思想、课程管理、课程资源开发、课程评价、课程实施成效等分类归档。
3．各候选学校评估当日，准备一定数量的汇报材料供评审小组使用。
4．各候选学校对提供的课题按优劣进行排队，以便评估组抽查。
四、表彰及推广
1．评估结束后，分别授予“温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动优秀（特色）学校”、“温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动合格学校”、“温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动待合格学校”奖牌。
2．评估活动结束后，将通过召开现场会、发放资料、校际互访等方式，开展经验交流和成果推广活动。
附件：温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实
施评估细则(试行)
主题词：教学研究 综合实践活动 评估办法 通知
附件：
温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)
| 一级 指标 | 二级指标 | 三级指标 | 权重 | 考评 方法 | 评分要点 | 自评 | 评估小组 |
| A1 学校 课程 建设 思想 （11分） | B1课程认识 | C1学校领导、教师充分认识到该课程的价值 | 1 | 交谈 调查 | C1按认识到位情况分1、0.5二档计分 | | |
| B2课程目标化 | C2有明确的课程目标以及将课程目标具体化的操作策略 | 1 | 查资料 | C2有总目标计0.5分，有具体目标计0.5分 | | | |
| B3课程实施规划 | C3制定切实可行的学校课程实施总体规划 C4制订可操作性的学校学年实施计划 C5制订年级段或班级学期实施计划 | 9 | 查资料 | 要结合学校实际特点，可操作性强,每小项按3、2、1三挡计分。 | | | |
| A2 学校 课程 管理 (26分) | B4机构人员 | C6 学校要成立“综合实践活动课程实施领导小组” | 1 | 查资料 | C6由校长、分管校长担任正副组长，成员由学校教导处、教科室、政教处、总务处和大队部等有关职能部门负责人组成，分1、0二挡计分。 | | |
| C7 成立综合实践活动课程教研组 | 2 | 查资料 | C7学校要建立综合实践活动课程教研组，分2、1、0三挡计分。 | ||||
| C8 专职教师情况 | 6 | 实地考查 | C8省、市示范性学校要配备1-2名专职教师，18个班级以上要配备1名专职教师，18个班级以下要配备一定数量的指导教师，分6、4、2、0四档计分。 | ||||
| B5课时管理 | C9课时安排 | 2 | 查资料 调查 | C9 3-6年级、7-8年级、9年级每周分别安排综合实践活动3课时、2课时、1课时(信息技术除外),分2、1、0三挡计分。 | | | |
| C10 课时落实 | 6 | 师生访谈 | C10按规定把综合实践活动课时排入周课程表， 教师必须按课表上课，分6、4、2、0四挡计分。 | ||||
| B6校本研训 | C11 制订切实可行的培训方案 C12 有计划开展培训活动，有培训记录 C13 组织骨干教师参加各级培训 | 3 | 查资料 | 有研训方案，有培训记录，有教师参加省市区级培训，每小项按1、0.5二挡计分。 | | | |
| B7制度建设 | C14 制定教师工作量制度 C15 制定教研制度，定期开展教研活动 | 4 | 调查 查资料 | C14按照区有关文件精神落实教师工作量计算标准，分2、1二档计分。 C15 有教研制度，每月至少开展一次活动，按管理制度的针对性、实效性分2、1二档计分。 | | | |
| B8后勤保障 | C16制定了综合实践活动安全制度和预案 C17建立综合实践活动专项经费制度 | 2 | 查资料 | C16由大队辅导员、政教处人员负责综合实践活动课外活动的组织和管理，保证师生开展各项外出活动的安全，分1、0三挡计分。 C17在学校日常公用经费中要确定专项经费用于综合实践活动的课程开发、师资培训、设施设备添置、活动开展等，分1、0三档计分。 | | | |
| A3 学校 课程 资源 开发 (16分) | B9课程内容开发 | C18根据“三个维度、四个指定性学习领域”构建课程内容体系 C19从课程层面整合非指定性学习领域 C20把学科综合性学习融入综合实践活动C21整合地方课程、校本课程的内容 | 8 | 查资料 | 按资料的前瞻性、科学性、指导性、创新性、可操作性分8、6、4、2四档计分。 | | |
| B10校内资源开发 | C22开放学校图书馆、阅览室、电脑室、科学实验室、劳技室、体艺室等技能教室，为综合实践活动课程实施提供服务 | 2 | 实地考查 | C22按实际情况分2、1、0三挡计分。 | | | |
| B11校外资源开发 | C23积极与当地团委、大型企业、博物馆、科技馆、青少年德育基地、科技基地等单位联合开发和建设活动基地 C24积极开发社区课程资源、家庭课程资源、校外人才资源，且有典型经验 C25积极参加区综合实践活动基地开展活动，并有活动方案和记录 | 6 | 调查 | C23据调查结果分2、1、0三挡计分。 C24每一位学生一学期至少一次参加社区服务和社会实践，分2、1、0三挡计分。 C25一学期学校至少有50%的学生参加综合实践活动基地开展活动，并有活动方案和记录，分2、1、0三挡计分。 | | | |
| A4 学校 课程 评价 (10分) | B12教师发展性评价 | C26设计教师发展性评价方案，建立专兼职综合实践活动教师评价制度，并将其纳入教师年度考核 | 4 | 查资料 | C26 侧重于教师的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度及与其他教师协同工作等方面的能力、实效的评价,分4、2、0三挡计分。 | | |
| B13学生发展性评价 | C27设计学生发展性评价方案并有一定的评价措施 C28建立了学生综合实践活动档案袋 C29各校将学生综合实践活动课程学习情况列入学生综合素质评价体系 | 6 | 查资料 | C27有学生发展性评价方案，分1、0二档计分；C28每位学生有综合实践活动档案袋，分2、1、0三档计分； C29按列入学生数多少，分3、2、1、0四挡计分。 | | | |
| A5 学校 课程 实施 成效 (37分) | B14学校文化 | C30良好的校园文化氛围，良好的师生关系 | 2 | 实地考查 | 按考查结果分2、1二档计分 | | |
| B15学校与社区的良性互动 | C31积极参与社区活动，有固定的社区服务对象，聘请社区人士作为指导教师。 | 3 | 调查 | 按调查情况分3、2、1三挡计分 | | | |
| B16教师指导 | C32教师教学方式有较大变化 C33各校开展优质指导课评选和观摩展示活动，效果好。随机听取教师的指导课，质量高。 C34积极参加教育部门组织的论文、案例、教学设计、说课、优质课等评比活动，成绩显著。 | 12 | 查资料 调查 实地考查 | C32按调查结果分1、0二档计分。 C33按学校开展指导课评选及观摩活动的实效性分3、2、1、0四挡计分。随机听课考查教师的指导水平，按3、2、1、0四挡计分。 C34在区、地市、省、国家级交流推广发表经验、论文、案例、教学设计、或说课、执教优质课等，每篇次分别按1、2、3、4分计分，不重复加分，此项满分为5分。 | | | |
| B17学生活动 | C35学生学习方式发生较大转变 C36三至九年级学生全员参与研究活动 C37学生活动过程材料丰富，可信度高，有一定的研究成果 | 12 | 查资料及调查学生 | C35按调查结果分1、0二档计分。 C36按学生实际参与数量分3、2、1三档计分。 C37据资料的丰富性分4、2、1三挡计分、据资料的真实性分4、2、1三挡计分。 | | | |
| B18活动主题及系列课题情况 | C38能依据办学理念及当地课程资源确定活动主题，富有特色，选择的系列课题研究价值大，数量适宜。 | 8 | 查资料 | C38主题有特色，数量适宜分8、6、4、2四档计分。 | | | |
| A级指标共5项 | B级指标 共18项 | C级指标 共38项 | 100分 | | | | |
| 评估 结论 | 复评认定等级： 优秀□ 合格□ 待合格□ 签章： 年 月 日 | ||||||
备注：首次申报评估时间为2011年9月份。评估结果得90分及以上为优秀；70分及以上为合格；69分及以下为待合格。
