关于举办2011年嵊州市青少年科技节的

通     知

 

各高中、初中、小学：

为认真贯彻落实国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、《全民科学素质行动计划纲要》和《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等重要文件精神，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力在学校营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，不断提高青少年的科学文化素养，根据上级有关文件精神，市教体局、市科协决定举办2011年嵊州市青少年科技节。现将有关事项通知如下：

    一、科技节主题

感悟开启智慧，实践体验科学，探索促进创新。

二、目的任务

让学生在科技活动中增长科学知识，体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，培养良好的科学素养，为将来报效祖国做好准备。

三、参加对象

全市中小学学生。

四、主要活动

（一）嵊州市青少年科普征文大赛

（二）第四届绍兴市青少年模拟飞行比赛

（三）嵊州市少年儿童科学幻想绘画评比

（四）嵊州市中小学生创新实验大赛

（五）嵊州市青少年优秀科技实践活动评比

（六）嵊州市青少年科技创新成果评比

（七）第十七届全国青少年信息学奥林匹克联赛

（八）绍兴市青少年电脑机器人竞赛

（九）“七个一”系列活动：由学校自行组织进行读一本科普小读物、看一部科普电影、组织一次科普展览或讲座、参观一个科普教育基地、设计一张科普小报、举办一次科普主题班会、制作一件科技小作品等七项活动。

五、表彰

市教体局和市科协对第1-8项主要活动设立一、二、三等奖若干名，同时根据科技节活动开展情况评定优秀组织单位、优秀科技辅导员，对获奖单位和个人给予通报表彰。

希各校加强对青少年科技节的组织指导，坚持以学生为本、重在参与、立足普及、注重实效为原则，尽量通过各种方式让广大中小学生都能参加一项以上科普活动，努力使广大学生成为科技活动的参与者、受益者和小主人。各校要以举办青少年科技节为契机，逐渐培育具有校本特色的科技活动项目。同时，各校在科技节活动期间，要切实注意学生安全，确保活动顺利开展。

六、联系方式

联系地址：嵊州市教育体育局普教科

联 系 人：张国良

联系电话：83032243

邮    箱：ZGL1237@163.com

 

附件：各主要活动的活动方案

 

 

 

二○一一年八月二十三日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题词：科技节   通知

 

附件：各主要活动的活动方案

 

一、嵊州市青少年科普征文大赛活动方案

（一）参加对象

全市在校中小学生。

（二）征文主题

本次征文主题为：“探梦天宫、放飞理想”（今年下半年,我国将发射“天宫一号”卫星，表明我国航天事业发展进入了新的阶段，全国各地将形成航天科普宣传的新一轮热潮）。

（三）征文要求

1. 征文选题要有一定的科学内容，科学原理与概念清晰准确。征文要将科学性与文学性有机结合，力求做到通俗易懂，切忌简单阐述科学原理或堆砌资料。特别鼓励张扬个性，大胆想象，创新思维。
　　2.征文体裁除诗歌、剧本外，其他文体不限。中学生征文字数不超过2500字，小学生征文字数不超过2000字。
　　3.为便于征文评审，要求采用纸质与电子版同时报送。
　　4.纸质文稿统一用A4纸打印，每篇文稿的首页为申报表，正文第一页左上角须注明年级、文章题目和字数，一式七份。特别提醒：征文作者、学校名称、指导教师等信息，不得出现在稿纸上。嵊州市青少年科普征文大赛清单，要求各校采用纸质与电子版同时报送（邮箱：ZGL1237@163.com ）。

5. 每位学生只能申报一篇文章参赛，来稿不得抄袭，否则将取消参赛资格。

（四）参赛作品上报

各校根据征文要求组织好征文评选活动，做好评比选拔工作，并按照分配名额于2011年9月20日之前将材料上报普教科，逾期不予受理。

上报篇数分配如下：

1、普通高中、市属职高：每所学校不超过5篇。

2、初中：每所市属学校不超过5篇，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过3篇。

3、小学：每所市属学校不超过3篇，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过2篇。

 

 

青少年科普征文大赛申报表

（申报表附在正文首页，一式七份）

 

 

青少年科普征文大赛清单

 

                                 2011年  月  日

二、第四届绍兴市青少年模拟飞行比赛

 各校自愿报名参赛，比赛信息详见绍兴市科技馆网站

三、嵊州市少年儿童科学幻想绘画评比活动方案

（一）参赛对象

年龄为5-13周岁的少年儿童。

（二）参赛作品数量

市属学校不超过5件，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过3件

（三）参赛作品要求

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

1．参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

2．参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。

3．参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。

4．参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

5．凡有下列情况之一者不予参赛：

（1）出现科学性错误的；

（2）画幅尺寸不符合规定的；

（3）把科学和神话混淆的；

（4）引入神鬼迷信故事内容的。

6．评审标准

1．想象力：选题、创意和新颖程度。

2．科学性：科学依据、逻辑思维。

3．绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。

（四）参赛作品上报

学校通过组织选拔，将作品、申报表（一式三份，其中一份贴在作品原件背面左上角）及作品清单（一份）于11月30日前送市教体局普教科，逾期不予受理。作品清单，要求各校采用纸质与电子版同时报送（邮箱：ZGL1237@163.com）

 

少年儿童科学幻想绘画作品申报书

申报者情况

姓名

性别

民族

出生年月

申报者 2寸免冠彩色近照

学历类别

□ 幼儿园   □小学生   □初中生

年  级

学校全称

联系电话

通讯地址

邮政编码

辅导教师

姓名

性别

出生年月

所在单位

职务(或职称)

专业领域

联系电话

画题：

艺术形式

作品创意说明

（限300字以内）：

申报者 确认事宜

以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及简介，授权主办单位无偿合理使用（包括公开出版等），同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。 我（们）服从大赛评委会的决议。   申报者签名：               监护人签名：                       年     月     日

少年儿童科幻画作品清单

以下为填表说明和例子，上报时请删除

 

四、嵊州市中小学生创新实验大赛活动方案

（一）比赛时间：高中、初中11月19日上午8：30

                      小学11月19日下午1：30

（二）比赛地点  嵊州二中

（三）参赛对象  全市高中生、初中生、小学生

（四）比赛办法

 自带器材现场展示，现场评比，要求参赛实验体现科学性、趣味性、原创性、简明性、可视性、安全性等。

参赛实验可以是教材中演示实验、学生实验、课后实验等的改进，可以是教材实验的拓展与延伸，也可以是课本知识在生产、生活中的应用性实验。

（五）参赛数量

1、普通高中、市属职高：每所学校不超过3个。

2、初中：每所市属学校不超过3个，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过2个。

3、小学：每所市属学校不超过3个，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过2个。

（六）上报方式

学校通过组织选拔，将报名单于11月5日前上报教研室。高中理科综合报周旭松（电子邮箱：zxs19752011@163.com）、初中科学报张晓燕（电子邮箱：zxy1398@126.com）、小学科学报叶美飞（电子邮箱：dpxxye@163.com）。

2011年中小学生创新实验大赛报名表

姓名	性别	年级	所在在学校	指导教师

 

五、嵊州市青少年优秀科技实践活动评比方案

（一）参赛对象

全市高中、初中、小学。

（二）           参赛作品数量

市属学校不超过5件，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过3件

（三）           参赛作品要求

青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

（四）           参赛作品上报

学校通过组织选拔，将申报书一式六份、活动报告一式六份及作品清单（一份）于11月30日前送市教体局普教科，逾期不予受理。作品清单，要求各校采用纸质与电子版同时报送（邮箱：ZGL1237@163.com）

（五）参赛作品要求

（1）活动学科分类

1．物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。

2．生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3．地球与空间科学（ES）——研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。

4．技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

6．其他（OT）——不属于上述五类学科的其他活动。

（2）优秀科技实践活动必须具备的条件

1．明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。

2．完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。

3．完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。

4．确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。

5．实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。

（3）评审标准

1．真实性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。

2．示范性：活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。

3．教育性：活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。

4．完整性：活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

 

 

 

 

 

青少年科技实践活动申报书

 

 

 

活动名称：                                        

 

活动申报者（实施群体或小组）：                         

 

所在学校（全称）：                               

 

辅导教师：                                       

 

    辅导机构（全称）：                               

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

 

活动所属学科: （请在确认的学科上划“√”）

□物质科学（MS）        □技术与设计（TD）

□生命科学（LS）        □行为与社会科学（SO）

□地球与空间科学（ES）  □其他（OT）

 

 

活动申报类别：（请在确认的类别上划“√”）

            □小学生活动

□初中生活动

□高中生活动

 

A、申报者情况

活动申报者 (实施群体或小组)
参加学生年级范围					参加人数
所在学校					联系电话
通讯地址					邮政编码
辅导机构 (按重要性排序)		1、
		2、
		3、
主要指导教师	姓名	性别	出生年月	工作单位（挂靠单位）	职务/职称	电话/电子信箱

B、活动情况

活动开展时间	开始时间        年    月    日          完成时间         年    月    日
活  动  简  介                  （限500字以内）

 

C、申报者确认事宜

D、活动申报材料

 

青少年科技实践活动作品清单

    注：此表由县级单位及市属学校填写。纸质及电子文档各一份随作品送达绍兴市青少年科技活动中心。

以下为填表说明和例子，上报时请删除

六、嵊州市青少年科技创新成果评比方案

 

（一）参赛对象：全市高中、初中、小学在校学生。

（二）申报时间：12月10日前，逾期不予受理。

（三）参赛作品数量

市属学校不超过5件，其它乡镇（街道、开发区）以中心学校为单位不超过3件

（四）申报材料  申报时须递交作品、作品清单一份、申报书一式十份。作品清单，要求各校采用纸质与电子版同时报送（邮箱：ZGL1237@163.com）

（五）竞赛规则

中学生科技创新成果竞赛规则

一、   项目分类

科技创新成果（优秀项目）竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要形式有：发明创造及工程设计类作品（小发明）、科学研究论文（小论文）、信息技术创新成果、电脑机器人创意设计等。

电脑机器人创意设计指以各种智能机器人套装器材或学生自行开发制作的机器人的控制部件为核心，包含一定种类和数量的传感器及机械结构等外围部件的一系列完整的工程设计、制作。学生们可以利用智能机器人控制部件可编程控制及对声音、温度、光线等环境因素能感应、判断并动作的特点，对生活中的各种场景、事物等进行模拟、优化和改进，并加入自己的创意设计和动手制作，使其成为一件能在特定的环境中独立完成特定任务的工程设计、制作。

中学生项目按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按年龄段分为初中项目和高中项目；按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。

二、学科分类及学科认定

（一）学科分类

1．数学（MA）：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。

2．计算机科学（CS）：指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。

3．物理学（PH）：指能量及其与物质作用的原理、理论和定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。

4．地球与空间科学（ES）：包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等。

5．工程学（EN）：指直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。

6．动物学（ZO）：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。

7．植物学（BO）：指植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。

8．微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。

9．医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。

10．化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。

11．生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。

12．环境科学（EV）：指对于空气、水及土地等污染源及其控制的研究、生态学等。

13．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

（二）学科认定

1．涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。

2．涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。

3．涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。

4．涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。

5．涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。

6．涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。

7．涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。

8．涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。

9．涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。

10．涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。

11．涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。

三、申报者和申报项目

1．中学生项目申报者为：现就读于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）的学生。

2．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

3．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过一年时间内完成的。

4．对集体项目的要求：

（1）集体项目的申报者不得超过2人，并且必须是同一学校、同一学历段（初中或高中）的学生合作项目。

（2）集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

5．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6．不接受申报的项目：

（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

（2）涉及食品技术、药品类的项目。

（3）不符合申报要求的项目。

7．每个项目最多只能申报三名辅导教师。

四、评审

1．评审标准：“三自”和“三性”原则

（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。

（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

五、技术保护

青少年科技创新成果受法律保护。

参赛的所有项目必须按照申报要求向评审委员会提交全部必要的资料。评委负有保密责任。

创新大赛主、承办单位均不负责办理专利申请和技术转让事宜。

 

小学生科技创新成果竞赛规则

 

一、   项目分类

科技创新成果（优秀项目）竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要形式有：发明创造及工程设计类作品（小发明）、科学研究论文（小论文）、信息技术创新成果、电脑机器人创意设计等。

电脑机器人创意设计指以各种智能机器人套装器材或学生自行开发制作的机器人的控制部件为核心，包含一定种类和数量的传感器及机械结构等外围部件的一系列完整的工程设计、制作。学生们可以利用智能机器人控制部件可编程控制及对声音、温度、光线等环境因素能感应、判断并动作的特点，对生活中的各种场景、事物等进行模拟、优化和改进，并加入自己的创意设计和动手制作，使其成为一件能在特定的环境中独立完成特定任务的工程设计、制作。

小学生科技创新成果竞赛项目按申报者人数分为个人项目和集体项目；按研究领域分为物质科学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科学等5个领域。

二、研究领域分类

1．物质科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。

2．生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。

3．地球与空间科学（ES）：研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。

4．技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。

5．行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。

三、申报者和申报项目

1．小学生项目申报者为：现就读于六年制（或五年制）小学的在校学生。

2．每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。

3．申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过一年时间内完成的。

4．对集体项目的要求：

（1）集体项目的申报者不得超过2人，并且必须是同一学校的小学生合作项目。

（2）集体项目不能转为个人项目，新成员不能在研究及参赛半途中加入到一个集体项目中。每名成员都须全面参与项目，熟悉项目各方面的工作，最终研究成果应该反映出所有成员的共同努力。

（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

5．连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。

6．不接受申报的项目：

（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目。

（2）涉及食品技术、药品类的项目。

（3）小学生科技创新成果竞赛不接收针对微生物（包括细菌、病毒、类病毒、朊病毒、发疹伤寒等的病原体、真菌、寄生虫）、所有的人体或动物离体组织，包括器官、未消毒的牙齿、血液和其他体液进行研究的项目。

（4）不符合申报要求的项目。

7．每个项目最多只能申报三名辅导教师。

四、评审

1．评审标准：“三自”和“三性”原则

（1）自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。

（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。

（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。

（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。

小学生科技创新成果竞赛项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，充分考虑小学生进行科学探究活动的特点和水平，需要从项目涉及的科学知识、科学探究、科学态度和科学技术对社会的作用四个方面进行评审。重点考查项目的科学探究方法和技能，从科学探究的五个要素进行评审：提出和聚焦问题；设计研究方案；收集和获取证据；整理信息、分析数据、得出结论；表达与交流。

五、技术保护

青少年科技创新成果受法律保护。

参赛的所有项目必须按照申报要求向评审委员会提交全部必要的资料。评委负有保密责任。

创新大赛主、承办单位均不负责办理专利申请和技术转让事宜。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

 

 

 

中学生科技创新成果竞赛项目申报书

 

 

项目名称：                                          

 

申 报 者：                                         

 

所在学校（全称）：                                  

 

辅导教师：                                          

 

辅导机构（全称）:                                   

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

 

项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）

 

□数学（MA）

□计算机科学（CS）

□物理学（PH）

□地球与空间科学（ES）

□工程学（EN）

□动物学（ZO）

□植物学（BO）

□微生物学（MI）

□医学与健康学（ME）

□化学（CH）

□生物化学（BI）

□环境科学（EV）

□社会科学（SO）

项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）

□初中项目              □个人项目

□高中项目              □集体项目

 

 

 

   A、申报者与辅导教师情况

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况。

 

B、项目情况

 

C、申报者确认事宜

 

D、资格确认

 

E、项目申报材料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。

请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。

 

 

 

 

 

小学生科技创新成果竞赛项目申报书

 

 

项目名称：                                         

 

申 报 者：                                         

 

所在学校（全称）：                                   

 

辅导教师：                                          

 

辅导机构（全称）：                                   

（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）

 

 

项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）

□物质科学（MS）

□生命科学（LS）

□地球与空间科学（ES）

□技术与设计（TD）

□行为与社会科学（SO）

 

 

项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）

□ 个人项目

□ 集体项目

 

A、申报者与辅导教师情况

 

说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况。

B、项目情况

 

 

C、申报者确认事宜

 

 

D．资格确认

 

 

 

E、项目申报材料