嵊州市教育体育局文件

嵊教体普〔2015〕 17号

关于贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的通知

各市属学校（单位）、乡镇（街道）中心学校、民办学校：

为认真贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基〔2015〕36号）文件精神，结合我市实际情况，提出如下实施意见。

一、统一思想，全面推进课程改革

《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》是今后一段时期义务教育课程改革的行动指南，对全面实施素质教育、促进学生全面发展、办好特色教育具有重大而深远的影响。各校（单位）要深刻领会指导意见精神，通过各种途径进行广泛宣传，努力营造深化义务教育课程改革的良好氛围，全面推进课程改革。

二、整体把握，规范课程体系建设

1.完善课程体系。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。各校要按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质，科学文化素质和健康素质。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。

2.加强课程建设。学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求。一至六年级主要开设体艺特长类和实践活动类课程；七至九年级全面开设三类拓展性课程，其中知识拓展类课程比例不得超过30%。

三、因校制宜，不断完善课程实施

1.强化德育课程。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，加强中华优秀传统文化教育和法治教育，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，着重培养学生良好的品行和学习、生活习惯。把少先队课、团课、各类专题教育与德育课有机结合起来，采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育，把德育目标渗透于各门学科教育，实现全科育人、全程育人、全员育人。

2．狠抓校本课程。学校要利用资源优势，结合本校的传统优势和个性化发展目标以及学生的兴趣需要，由学校教师有计划地分类、分步、分层次开发易于实施和评价的，可供学生选择的多样化的校本课程，并确保课程计划内三四年级每学年不少于5天，五至九年级每学年不少于10天的社会实践活动时间。

3.灵活安排课时。各校要结合校本课程的开发，整合校内外教育资源，制定课程拓展活动实施方案。课时安排要依据国家课程标准要求，不增加周标准课时数和周教学实践总量，不减少品德、体育与健康、艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程和活动的平均周课时数。在此基础上，学校应努力增加拓展性课程课时。综合实践活动、地方课程和校本课程课可整合实施，课时由学校根据实际统一安排。积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。各校要根据学校实际组建适应学生发展的兴趣小组和社团，引导学生根据自身的兴趣爱好选择活动项目，确保学生参加课程拓展活动覆盖面达到80%及以上。

四、着力课堂，加快改革教学方法

1．推进高效课堂。高效课堂建设，重点在于构建民主和谐的课堂教学师生关系，树立共同成长的学习愿景，形成知识共享的学习氛围。不断推进高效课堂，打造生本课堂，积极引导教师自觉按教学规律和学生成长规律开展教学活动，教师要点到位，引对路，最大限度地发挥学生学习的能动性，让更多的学生发出声音，把控合理课堂节奏，不断提高课堂教学效果。