项目

要         求

权重

得分

教学

目标

　　1、教学目标明确具体，符合学生实际，体现教改方向；

　　2、教学目标科学性、全面性、层次性、可测性强。

10

教学内容

　　1、能准确把握重点、难点，且有效地突出重点、突破难点、抓住关键；

　　2、教学内容无科学性错误，容量、难度符合学生实际；

　　3、能紧密地联系学生生活、学习的实际，突破学科中心主义；

　　4、层次、梯度科学、合理，兼顾不同层次学生的学习需求。

20

教学方法

　　1、教学设计合理，符合教学内容特点和学生的认知规律；

　　2、对学生学习引导、帮助的“度”把握恰当；

　　3、教学灵活创新，能有效地激发学生的学习积极性与主动性；

　　4、学法指导落到实处，学生学习方式方法科学合理。

20

教学过程

　　1、课堂整体结构科学、合理；

　　2、教师心中有学生，教师主导作用与学生主体作用相互支持相互渗透；

　　3、尊重学生个性，重视知识的形成与探究过程，教学反馈及时、有效；

　　4、各教学环节衔接好，过渡自然。

20

教学效果

　　1、学生动手动脑、交流、讨论机会多，参与面广、参与程度高；

　　2、学生注意力集中，学习积极性高、兴趣浓；

　　3、知识与技能、能力与方法、情感与态度目标达成程度高。

20

教师素养

　　1、教育观念符合现代教育的发展要求，对教材理解深刻，能把握知识背后所蕴含的方法与价值；

　　2、语言准确、精练、生动，富有启发性和感染力；

　　3民主意识、亲和力、感染力强，能营造利于学生创造性思维的教学氛围；

　　4、板书规范、有特色，能有效地服务于教学内容；

　　5、能根据教学内容和学生特点恰到好处地使用各种教学辅助手段。

10

综合

　　优秀

　　100-90

　　良好

　　89-80

　　一般

　　79-70

　　较差

　　69-60

100

评议

项目

评  议  具  体  内  容

分值

　　评议得分

师德表现

1

　　忠诚教育事业，教育教学思想端正，育人意识强

5

2

　　工作认真负责，平等、公正、富有爱心地对待每位学生

5

3

　　廉洁从教，为人师表，无有偿家教、赌博等违纪行为

5

课堂教学

4

　　教学理念先进，教学设计科学合理，教学方法灵活创新

10

5

　　教学基本功扎实，教学情境创设得好

10

6

　　学生自主参与程度高，教学效果好，学生欢迎度高

10

教学业绩

7

　　所教学生合格率、优秀率高，在当地有一定的知名度

15

8

　　班级（或学校）管理、育人工作好

10

9

　　学生在品德、学习方法情感态度等方面都得到较好发展

5

教学研究

　　10

　　能积极承担本学科课题研究并起带头作用；教学研究动机正确，态度积极，有较好的基础

7

　　11

　　近五年有2篇以上论文在市级以上刊物发表或教育行政部门组织的评比中获奖（其中必须有1篇是省级以上）

8

骨干作用

　　12

　　积极承担县（市、区）级以上公开课或示范课

5

　　13

　　能积极带动、帮助其他教师搞好教学、学习、科研，效果好

5

　　总  分

　　100-90

　　良好

　　89-80

　　一般

　　79-70

　　较差

69-60

100

　　参加座谈会人数

　　时间

　　地点

座谈会记录

                      记录人签名：

考核组意见

被推荐人

单位

性别

出生年月

教龄

教师职务

任教学科

课堂教学情况

综合评价意见

考核等第

优秀

良好

一般

　　考核组长签名：                                 年    月    日