玉环县教育局文件

玉教职[2009]19号

                              

　　 

　　玉环县教育局关于转发市教育局关于进一步

　　加强中等职业学校德育工作的意见的通知

　　 

　　各中等职业技术学校：

　　现将《台州市教育局关于进一步加强中等职业学校德育工作的意见》（台教职成[2009]164号）转发给你们，请各校结合实际，按照文件精神，认真贯彻执行，不断推动全县中职德育工作全面协调发展。

　　二○○九年十一月十六日

　　 

　　 

　　主题词：职业教育  德育  通知                                                       

　　  玉环县教育局办公室                2009年11月16日印发                                                         

　　（纸质印发3份）

台州市教育局文件

台教职成〔2009〕164号

 

关于进一步加强中等职业学校德育工作的意见

　　各县（市、区）教育局，市直中职学校：

　　为深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，扎实推进我市中等职业学校德育工作，促进中职学生全面发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和教育部等六个部门联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）文件精神，现就进一步加强我市中等职业学校德育工作提出如下意见：

　　一、审时度势，充分认识加强中等职业学校德育工作的重要性和紧迫性

近年来，我市中等职业教育规模快速扩张，内涵不断提升。但对照台州经济社会发展对中职教育的要求，对照中职学生自身发展的要求，中职学生思想道德教育面临严峻的挑战，工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。要全面完成为建设“三个台州”培养大批优秀的职业技术人员、富有创新精神的创业人才和庞大的合格劳动力大军这一战略任务，首要的任务是全力推进中职学校的德育工作。通过卓有成效的思想道德教育，使广大中职学生形成正确的就业理念和职业意识，使他们一出校门就是一名合格的劳动者、高素质的创业创新者。因此，各地要从深入贯彻实践科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展的高度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性。

　　二、把握原则，着力推动我市中职学校德育工作实现新的突破

　　今后一段时期我市中职德育工作的指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，按照台州新一轮创业创新对高素质劳动者的要求，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把现代先进企业文化引入中职学校，积极推行“7S”管理，创新发展，提高质量，努力把学生培育成为“四有”新人，培育成为台州现代化事业的合格建设者和接班人。

　　加强中等职业学校德育工作，要重点把握好下述几项原则：

　　——更新理念，服务发展。牢固树立以人为本的理念，积极引进先进企业文化，通过校园文化和企业文化、管理育人和环境育人的有机融合，形成德育为人的就业和乐业服务，进而为人的全面发展服务。

　　——深化改革，创新为先。要善于总结好的经验，勇于推出新的举措，敢于创造新的优势。积极探索现代企业管理制度在中职德育工作中的作用，切实把《中职学校德育大纲》中提出的与时俱进原则、创新原则落到实处，使德育成为中职学校的核心竞争力之一。

　　——体现特色，打造品牌。正确认识中职教育与普通高中教育在德育对象、方法、环境、手段方面的差异性，根据中职学校的实际，把诚信、敬业、务实、奉献作为中职德育的最大特色，努力在德育上创出学校品牌。

　　——知行合一，贴近实际。要把德育与具体实践有机结合起来，既要“讲”德育，更要“做”德育。要贴近实际、贴近生活、贴近学生，做到有的放矢，对症下药，条分缕析，提升实效，坚决防止“空讲”、“讲空”。

　　三、用好载体，积极开展以推行“7S”管理为载体的中职学校德育创新工作

　　1．开展职业指导工作，培养良好职业道德。职业指导是中职学生思想道德教育的重要途径。中等职业学校要加强职业指导教育，培养和引进职业指导师，开设职业指导课程，对就业前的学生要着重进行就业创业教育，突出劳动法规教育。要把思想道德教育全面融入职业指导工作，加强职业意识、职业理想、职业道德和创业实践教育，突出诚信、敬业教育，引导学生树立正确的职业观、择业观、创业观，提高就业创业能力。

　　2．开展心理健康教育，促进身心和谐发展。心理健康教育是中职学生思想道德教育的重要组成部分。中等职业学校要根据学生生理、心理特点和发展的特殊性，运用心理健康教育的理论和方法，培养中职学生良好的心理素质；要针对中职学生在学习、生活和求职就业等方面的实际需要和遇到的心理问题进行教学、咨询、辅导和援助，并配置必要的心理健康教育设施；要突出健全学生的人格，根据中职生严重存在自卑感、挫折感的心理问题，努力帮助学生树立起自信心。学校要利用广播台、校报、黑板报和心理咨询室等载体，介绍心理知识，开展心理咨询，解决学生的心理问题，还可以开展心理知识讲座、心理知识竞赛和心理剧表演等形式多样的活动，促进学生心理健康发展。

　　3.培育“7S”校园文化，营造良好育人环境。“7S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和速度/节约）作为现代企业管理制度，其宗旨是提高员工素养，提升产品质量，目前实施范围正从企业逐步向事业和行政单位扩展。在中职学校推行“7S”管理，能使广大中职学生提前感受企业文化，培养正确的学习和工作习惯，逐步形成良好的职业素养，从而增强中职德育工作的针对性和实效性。各中职学校要组织师生认真学习“7S”管理理念、现场执行要点以及推行方法，重视组织设计7S”管理宣传标语、张贴画，要按“7S”要求规范教学、办公、实训、宿舍及其他公共场所、场室的标识标志和工作标准，让校园内的所有场所、设施都能体现现代企业文化的气息，充分发挥“7S”管理对师生在安全、卫生、文明、节约等方面的导向性、规范性作用。特别要对学生宿舍进行规范，各区域责任划分到人。要重视校园人文环境和自然环境建设，在完善校园文化活动设施基础上，做到通道畅通无阻，各工作、生活场室窗明几净，各种设施设备放置井然有序。

4．开展法制专题教育，保障学生健康成长。中职学生是法制教育的重点对象。中职学校每学年要组织开展法制专题教育活动。通过法制教育，让学生“学法、懂法、用法、守法、护法”，培养学生的自尊、自信、自立、自强精神。要把法制教育的制度化、规范化作为学校各项制度建设的重要内容来抓，整合各种法制教育资源，着力形成一套行之有效的法制教育制度体系，为学校法制教育提供制度保证。法制教育要与校园的安全保卫结合起来，学校要建立学生护校队，除日常防范外，逢节假日和学校重大活动，要强化校园安全防范，通过活生生的具体事例，教育学生要遵纪守法。学校要与司法部门长期联系，经常请司法部门的人员来校做讲座，增强学生的法制观念。

5.开展“7S”管理实践，实现与企业接轨。各中职学校要参照企业的要求，以“7S”管理推进实训基地的标准化、规范化、制度化建设。各实训场室要按“7S”的要求，进行彻底的整理、整顿和清扫，要围绕素养、安全、节约，在师生中积极开展规范行为行动、培养团队精神、学习企业文化的活动。中职学校要创造条件，积极与行业或企业联系，通过引进或依托企业等途径，创设创业实践活动的具体场景，营造创业实践活动的特定社会情境，使学生感知创业实践的真实情感，实现与企业的“零距离”对接。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，按照“7S”要求，对学生进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。

四、突出重点，充分发挥课堂教学和实训实习在中等职业学校德育工作中的主导作用

1．发挥德育课主渠道作用。中等职业学校德育课是中职学生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的方向和本质要求。德育课教学要充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，紧密联系社会实际和中职学生生活，尊重中职学生身心发展规律，注重知识学习和观念形成，更注重情感培养和行为养成；充分突出职业教育的特色，课程设置、教学安排要和职业教育培养模式、教学特点相适应，发挥学生主体作用，突出教学的实践性，注重现代教育手段在教学中的运用。各地各学校要认真贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成〔2008〕6号），推进中等职业学校德育课课程改革，进一步增强德育课的针对性、实效性、时代性和吸引力。

　　2．发挥其他课程教学的思想道德教育功能。文化课、体育与健康课、艺术课等其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的基本途径。要根据不同课程教学的特点，结合教学内容对中职学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结的教育；进行科学精神、科学方法、科学态度的教育；进行团结协作和坚韧不拔精神的教育；进行审美观念和审美情趣的教育；进行敬业、乐业和创业精神的教育。各学科教师要认真落实本学科的思想道德教育任务要求，结合各学科特点，寓思想道德教育于各学科教学内容和教学过程之中。

3．发挥实训实习的思想道德教育作用。实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养中职学生爱劳动、爱劳动人民的情感，增强他们艰苦朴素、吃苦耐劳的精神和讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。要切实加强实训实习管理，在实训实习特别是离校顶岗实习阶段，学校必须安排专门人员参加，与实习单位共同做好对中职学生的思想道德教育和管理工作，发现问题及时解决。　　　

五、多措并举，大力加强中等职业学校德育工作队伍建设

1.加强班主任队伍建设。中等职业学校要选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任，每个班级至少配备一名班主任。班主任工作计入教师基本工作量，学校绩效工资分配要适当向班主任倾斜，使他们有时间、有精力、有热情做好班主任工作。要将班主任工作成绩作为教师聘任、职务晋升的重要依据。要加强班主任培训，努力提高他们的企业文化素养和业务能力，建设一支高水平的班主任队伍。

　　2.加强学校共青团组织和团干部队伍建设。各级团组织要与有关部门和学校密切配合，切实加强对中等职业学校共青团工作的领导。各级教育行政部门和中等职业学校要充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可替代的作用，积极探索中职学校德育工作新举措。各地要把团建工作纳入党建工作的总体格局，建立健全“党建带团建”工作机制，加强对共青团工作的领导。要配备专职团干部，加强对团干部的选拔、培养和使用，按照有关规定落实团干部待遇。

　　3.加强德育课教师队伍建设。中等职业学校德育课教师是学校专职从事德育课教学的专业人员，是中职学生思想道德教育的专门力量。学校要按照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师。各级教育行政部门和中等职业学校要高度重视德育课教师培训工作，创造条件不断提高德育课教师“7S”管理的理念、思想道德修养和教育教学能力，努力培养造就一批中等职业学校德育特级教师和高级教师。

　　　4.加强德育导师制建设。各地要贯彻落实好《浙江省实施德育导师制的意见》，除突出班主任在德育中的核心地位外，进一步明确相关任课教师、管理人员的德育职责，形成全员育人的格局。要进一步细化德育导师工作目标，除了在学生学业方面给予指导外，还要把指导的领域拓宽到生活、修养、社会交往等方面。

　　六、加强领导，共同营造中等职业学校德育工作的良好环境

　　1.落实工作职责。要进一步加强对德育工作的领导，统一思想，提高认识，明确责任，把德育工作全方位地渗透到学校工作的全过程，形成齐抓共管的格局，使学校真正成为育人的场所。教育行政部门和学校的一把手要负起第一责任人的责任，年初抓好部署，年终抓好考核，日常抓好督查。要抓好“7S”管理“四落实”：一是落实“7S”管理领导责任制度；二是落实“7S”管理全员参与制度；三是落实“7S”责任包干制度；四是落实“7S”管理目标考核制。班主任、德育导师、辅导员、行政管理人员等都要明确自身在学校德育中的责任，增强主角意识，克服无所作为的思想，扎扎实实地把各项工作落到实处。

　　2.健全工作机制。要加强中职德育领导机制、科研机制、保障机制等的建设，成立中职德育工作领导小组，研究、协调、解决中职学校德育建设中遇到的困难和问题，通报工作进展情况，凝聚各个方面的力量共同做好中职学校德育工作。要大力加强中职德育科研工作，深化课题研究，强化对现代企业制度等企业文化对学生思想道德教育的理论思考，努力在中职德育研究方面多出一些有份量的专著、专论和文章。要完善中职德育督导检查制度，定期对各地、各校的德育工作情况进行督查和评估，推动各项措施的全面落实。

　　3.加强宣传力度。要依托现代传媒，运用多种形式，宣传职业教育对推进经济社会发展、解决“三农”问题、促进就业再就业等的作用，宣传“7S”等企业文化在中职德育工作中的作用和意义。要开辟专门的宣传阵地，着力宣传我市中职德育方面的先进典型（如技能之星、创业之星等），进一步发挥典型的示范作用。要大力宣传中职学校德育工作的重要意义，提高全社会对中职德育工作的认识和参与的积极性，推动全市中职德育工作全面协调发展。

二OO九年十一月四日        

　　

　　主题词：职业教育  德育  意见                           

　　  抄送：省教育厅。                                     

　　  台州市教育局办公室               2009年11月4日印发