玉环县教育局关于中等职业教育专业结构调整工作的实施意见

2021-08-11 玉环市收藏

朗读

　　各中等职业技术学校：

　　为进一步优化我县中等职业教育专业结构，加快职业学校特色培育，提高教育质量和办学效益，更好地推进职业教育持续、健康、科学地服务地方经济，根据《浙江省教育厅关于进一步加强中等职业教育专业结构调整工作的指导意见》(浙教职成〔2010〕21号)精神，结合玉环职业教育的实际情况，特制定本实施意见。

　　一、充分认识中等职业教育专业结构调整的必要性

　　专业建设是中等职业教育内涵建设的基础和核心。加快专业结构调整，推进专业现代化建设，对于做强、做优职业教育意义十分重大。一是中等职业教育自身发展的需要。近年来，我县中等职业教育发展迅速，但也存在着部分专业水平较低、学校部分专业重复设置等问题，职业教育要健康发展，亟需调整优化专业结构。二是更好地服务区域经济的需要。玉环九度跻身“中国综合实力百强县”行列，经济产业结构进一步优化，已形成以现代制造业为主的具有全国影响力和竞争力的六大产业集群，即汽摩配件、阀门水暖、金属制品、家具、眼镜配件、医药包装等，但职业教育专业设置与地方现代产业集群转型升级的匹配度不高，职业教育必须审时度势，调整专业结构，以更好地贴近和服务区域经济、社会发展。三是人民群众对优质职业教育的需要。随着经济生活水平的进一步提升，人民群众对进一步扩大优质职业教育资源的要求非常强烈，加快专业结构调整，是一项重要而又紧迫的任务。

　　二、明确中等职业教育专业结构调整的指导思想和总体目标

　　加强中等职业教育专业结构调整工作，必须认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步加强中等职业教育专业结构调整工作的指导意见》(浙教职成〔2010〕21号)及台州市中等职业教育专业结构调整方案精神，以科学发展观为指导，以优化职业教育资源配置为目的，以深化教育教学改革为动力，着力加强职业学校内涵建设，着力培育和强化专业特色，着力提升职业教育核心竞争力，以更好地培养高素质技能型人才，为全县加快现代化建设服务。争取到2015年，基本完成专业结构调整任务，形成与地方经济和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的中等职业教育专业发展新格局。

　　三、明确中等职业教育专业结构调整优化的基本思路

　　(一)为产业发展和学生就业服务。按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路，结合地方产业发展特点和学生就业情况，扬长避短，错位发展，调整优化专业结构。

　　(二)着力推进职业学校专业化建设和特色化发展。按照“做特、做精、做强”的要求，合理配置各类教育资源，促进职业学校办出特色、办出品牌、办出水平。

　　(三)大力扶持与先进制造业、现代服务业相关的主体专业。坚持“扶特、扶优、扶强"的原则，引导县中等职业技术学校培育设立4个主体专业，县第二职业技术学校（东方中学，下同）培育设立2个主体专业，努力打造特色专业。

　　四、积极组织实施中等职业教育专业结构调整

　　我县骨干职业学校专业结构调整实施方案如下：

　　1.县中等职业技术学校主要开设加工制造类、财经商贸类、文化艺术类三大主体专业，兼顾开设信息技术类、服务类专业。涉及数控技术应用、机械加工技术、模具制造技术、计算机平面设计、计算机网络技术、会计、金融事务、电子商务、物流服务与管理、酒店服务与管理、烹饪、社会文化艺术、工艺美术等13个专业。

　　2.县第二中等职业技术学校主要开设交通运输类、农林牧渔类两大类专业，着力打造汽车电子技术应用、农村经济综合管理两个主体专业。涉及汽车电子技术应用、汽车运用与维修、汽车美容与装潢、汽车整车与配件营销、农村经济综合管理、观光农业经营、家具设计与制作、会展服务与管理、机械加工技术、学前教育等 10个专业。2011年开始停止物流专业招生。

　　五、加强对中等职业教育专业结构调整的政策引导

　　1.各职业技术学校必须严格落实中等职业教育专业结构调整工作，专业结构调整工作列入县教育局对学校的年度考评。

　　2.从2010年秋季起，各职业技术学校拟新设专业和改造提升专业，应于每年3月底前上报县教育局职教成教科审核后报市教育局职成教处批准，未经审核批准的专业，不得参加县级及以上项目评审。

　　本规定自发文之日起执行，具体由县教育局负责实施和解释。

　　附件：1.玉环县区域专业发展重点规划

　　2．玉环县骨干职业技术学校专业发展重点规划

　　3．县中等职业技术学校现有专业设置及调整情况一览表

　　4．县中等职业技术学校现有专业教师队伍情况一览表

　　5．县中等职业技术学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

　　6．县第二中等职业技术学校现有专业设置及调整情况一览表

　　7．县第二中等职业技术学校现有专业教师队伍情况一览表

　　8．县第二中等职业技术学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

　　二○一○年六月二十九日

　　主题词：中等职业教育专业调整意见

　　抄送：市教育局，县府办。

　　玉环县教育局办公室 2010年6月29日印发

　　（纸质印发5份）

　　附件1

玉环县区域专业发展重点规划

县（市、区）	区域块状经济现状	区域专业发展重点
玉环县	汽摩配件、阀门水暖、金属制品、家具、眼镜配件、医药包装、商贸	加工制造、财经商贸、汽修、服务类专业

　　附件2

玉环县重点骨干职业技术学校专业发展重点规划

县（市、区）	骨干学校	专业优势		调整目标
县（市、区）	骨干学校	性质	主体专业	性质	主体专业
玉环县	县中等职业技术学校	国家级综合性	机械加工、金融事务	国家级综合性	数控、金融事务、物流、社会文化艺术
玉环县	县第二中等职业技术学校（东方中学）	省级综合性	汽车维修	省级综合性	汽车电子技术应用、农村经济综合管理

　　附件3

县中等职业技术学校现有专业设置及调整情况一览表

序号	现有专业									按“目录”调整后专业设置
	专业序号	专业名称	学制	开始招生年份	在校学生总数	09年招生数	等级（打勾）		拟停招时间	专业类	专业序号	专业名称	学制	拟建设的主体专业（打勾）
	专业序号	专业名称	学制	开始招生年份	在校学生总数	09年招生数	市示范	省示范	拟停招时间	专业类	专业序号	专业名称	学制	拟建设的主体专业（打勾）
1	051200	机械加工技术	3	1996	59	0				加工制造类	051400	数控技术应用	3	√
2	051400	数控技术应用	3	2006	292	239		√		加工制造类	051500	模具制造技术	3
3	051500	模具制造技术	3	2008	78	59				信息技术类	090300	计算机平面设计	3
4	090100	计算机应用	3	1999	55	0				信息技术类	090500	计算机网络技术	3
5	090300	计算机平面设计	3	2009	46	47				财经商贸类	120100	会计	3
6	090500	计算机网络技术	3	2008	88	57				财经商贸类	120400	金融事务	3	√
7	120100	会计	3	1996	232	43				财经商贸类	121100	电子商务	3
8	120400	金融事务	3	2009	126	139		√		财经商贸类	121900	物流服务与管理	3	√
9	121100	电子商务	3	2009	42	44				旅游服务类	130100	酒店服务与管理	3
10	121900	物流服务与管理	3	2007	166	80				文化艺术类	140100	社会文化艺术	3	√
11	130100	酒店服务与管理	3	2009	34	44
12	140100	社会文化艺术	3	1999	162	125	√
13	142000	工艺美术	3	1999	16	0

　　注：本表按《中等职业学校专业目录》（2010年）专业序号顺序填写，专业名称不包含专门化方向。

　　附件4

县中等职业技术学校现有专业教师队伍情况一览表

序号	专业序号	专业名称	专任教师（人）			专任教师结构（人）					专业带头人（一个专业限填1人）
			专业技能课教师数	专业实训指导教师数	合计	本科及以上学历	职称		职业资格		姓名	性别	年龄	职称	职业资格	所学专业	毕业院校
			专业技能课教师数	专业实训指导教师数	合计	本科及以上学历	高级	中级	高级	中级	姓名	性别	年龄	职称	职业资格	所学专业	毕业院校
1	051200	机械加工技术	7	1	8	7	2	4	5	2	汪光岳	男	44	中学高级教师	技师	机械	浙工大
2	051400	数控技术应用	4	1	5	3		2	4		周加炼	男	35	讲师	高级工	机械设计及制造	浙江工业大学
3	051500	模具制造技术	3		3	3	2	1	2	1	谢棋毅	男	42	中学一级教师	高级工	电子电工	浙工大
4	090100	计算机应用	2		2	2		1	2		叶敏君	女	31	助讲	高级工	计算机	浙江工业大学
5	090300	计算机平面设计	2		2	2			2		施冰茵	女	24	中学二级教师	高级工	视觉传达设计	浙江大学城市学院
6	090500	计算机网络技术	4		4	4		2	4		虞永灵	男	33	讲师	技师	计算机	浙江工业大学
7	120100	会计	3		3	3		2		2	林维银	男	32	中学一级教师	中级工	数学教育	温州师范学院
8	120400	金融事务	2		2	2		2		2	王彩芬	女	33	中学一级教师	中级工	国际贸易学	华东师大
9	121100	电子商务	1		1	1			1		郭开俊	女	31	中学二级教师	技师	计算机	浙江工业大学
10	121900	物流服务与管理	2		2	2		2	2		罗晓玲	女	34	中学一级教师	高级工	物理	温州师范学院
11	130100	酒店服务与管理	1		1	1		1			张飞(海)燕	女	42	中学一级教师		汉语言文学	绍兴文理学院
12	140100	社会文化艺术	4		4	4	1	2	1		柯琼琼	女	35	中学高级教师	中级工	音乐教育	浙江师范大学
13	142000	工艺美术	3		3	3	2	1	1	1	陈于方	男	35	中学一级教师	高级工	美术	杭州师范大学

　　注：本表不计公共基础课教师，不含信息技术基础课教师，统计对象为在册专业及实训教师，也不含兼职教师。

　　附件5

县中等职业技术学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

序号	专业群名称	专业建设定位	专业类	专业序号	专业名称	学制	简述各专业建设目标和准备采取的优化措施（仅限100字）
1	加工制造	主体专业	加工制造类	051400	数控技术应用	3	进一步发挥省中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地的引领与示范及幅射作用，建造实习工场，投资300多万元进行基础设施建设，建筑面积达到2164平方米，有机械实习车间和机械制图教学楼。
		相关专业	加工制造类	051200	机械加工技术	3
		相关专业	加工制造类	051500	模具制造技术	3
2	信息技术	主体专业					加大专业实验室的建设力度，通过引进、培训等方式，基本形成与办学规模、人才培养、教科研和社会服务相适应的师资队伍，使专业综合实力和整体水平显著提高，达到省内同类学校先进水平。
		相关专业	信息技术类	090500	计算机网络技术	3
			信息技术类	090100	计算机应用	3
			信息技术类	090300	计算机平面设计	3
3	财经商贸	主体专业	财经商贸类	120400	金融事务	3	充分发挥示范专业的引领与示范作用，争创省级现代商贸实训基地。投资400多万元进行实训条件建设，建成财经商贸类实训大楼。为玉环经济输送从事会计、出纳、网站维护、网络营销、物流管理等一线工作的基层实务人员。
		主体专业	财经商贸类	121900	物流服务与管理	3
		相关专业	财经商贸类	120100	会计	3
		相关专业	财经商贸类	121100	电子商务	3
4	旅游服务	主体专业	旅游服务类	130100	酒店服务与管理	3	建成装备水平较高、资源共享的若干个校内实训室，建立一支高素质的专业师资队伍，其中双师型教师达到80%以上，增强对玉环当地酒店一线从业人员的社会培训，向玉环旅行社、酒店等输送一线基层工作人员。
5	文化艺术	主体专业	文化艺术类	140100	社会文化艺术	3	保持和发挥社会文化艺术专业和工艺美术的品牌优势，完善和强化学前、幼师、保育员、音美师的市场，加大教师培训力度，建立玉环幼儿师资培训基地，重点培养校内名师和学科带头人，双师型教师比例达80%。
5	文化艺术	相关专业	文化艺术类	142000	工艺美术	3

　　注：1.“专业群”指专业大类，如机电、计算机、旅游、艺术等；

　　2.专业类、专业序号、专业名称按《中等职业技术学校专业目录》（2010年）填写。

　　附件6

县第二中等职业技术学校现有专业设置及调整情况一览表

序号	现有专业									按“目录”调整后专业设置
	专业序号	专业名称	学制	开始招生年份	在校学生总数	09年招生数	等级（打勾）		拟停招时间	专业类	专业序号	专业名称	学制	拟建设的主体专业(打勾)
	专业序号	专业名称	学制	开始招生年份	在校学生总数	09年招生数	市示范	省示范	拟停招时间	专业类	专业序号	专业名称	学制	拟建设的主体专业(打勾)
1	0117	农村经济管理*	3	2006	207	91				01	013100	农村经济综合管理	3	√
2	0509	机械加工技术*	3	2003	196	76	√			05	051200	机械加工技术	3
3	0615	汽车运用与维修*	3	2008	108	80				05	051800	汽车电子技术应用	3	√
4	0904	现代物流	3	2007	102	49			2011
5	1220	家政与社区服务*	3	2006	173	92				16	160100	学前教育	3
	合计				786	388

　　注：本表按《中等职业学校专业目录》（2010年）专业序号顺序填写，专业名称不包含专门化方向。

　　附件7

县第二中等职业技术学校现有专业教师队伍情况一览表

序号

专业序号

专业名称

专任教师（人）

专任教师结构（人）

专业带头人（一个专业限填1人）

专业技能课教师数

专业实训指导教师数

合计

本科及以上学历

职称

职业资格

姓名

性别

年龄

教龄

职称

职业资格

所学专业

毕业院校

高级

中级

高级

中级

013100

农村经济综合管理

胡宝弟

女

中一

中级

会计

浙江师范大学

051200

机械加工技术

王平

女

中二

技师

机械

吉林工程师院

051800

汽车电子技术应用

金娇荣

女

中二

高级技师

机械

浙江工业大学

160100

学前教育

杨佩玉

女

中一

音乐

杭州师范学院

　　注：本表不计公共基础课教师，不含信息技术基础课教师，统计对象为在册专业及实训教师，也不含兼职教师。

　　附件8

县第二中等职业技术学校专业设置调整后形成的专业群及其建设目标汇总表

序号	专业群名称	专业建设定位	专业类	专业序号	专业名称	学制	简述各专业建设目标和准备采取的优化措施（仅限100字）
1	农经	主体专业	01农林牧渔	013100	农村经济综合管理	3	农村合作经纪人、农村企业财务管理、村级经济管理、农村社会中介服务
		相关专业	01农林牧渔	010300	观光农业经营	3	观光农业生产及开发、观赏作物栽培、农业观赏区域规划与建设、观光农业园区导游
			07轻纺食品	071500	家具设计与制作	3	实木家具设计与制作、软体家具设计与制作、板式家具设计与制作、家具营销与管理
			13旅游服务	130600	会展服务与管理	3	会展营销与策划、会展设计
2	汽修	主体专业	05加工制造	051800	汽车电子技术应用	3	汽车智能管理系统安装与维护、汽车电子检测与维修
		相关专业	08交通运输	082500	汽车运用与维修	3	汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待
			08交通运输	082700	汽车美容与装潢	3	汽车内外清洁、汽车美容、汽车装潢
			08交通运输	082800	汽车整车与配件营销	3	汽车整车营销、二手汽车营销、汽车零部件营销、汽车保险代理

　　注：1.“专业群”指专业大类，如机电、计算机、旅游、艺术等；

　　2.专业类、专业序号、专业名称按《中等职业技术学校专业目录》（2010年）填写。

详细咨询:关注微信公众号"宁波政策"

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