朗读
东莹社区、各村、镇属各单位、各办:
为切实提高机关工作效能,提升执行力,进一步推动我镇作风建设和机关效能建设再上新台阶,确保镇党委、政府决策部署落实到位,根据县委办[2011]29号《关于开展“双强双促”深化作风建设主题活动的实施意见》的要求,经镇党委、政府研究,决定在全镇开展“强责任促发展,强执行促落实”(简称“双强双促”)深化作风建设主题活动,现提出如下意见:
一、开展“双强双促”深化作风建设主题活动的现实意义
2011年是实施“十二五”规划的开局之年,开展“双强双促”深化作风建设主题活动,是贯彻落实科学发展观、转变机关工作作风的重要举措,是实现县委、县政府“打造中国温泉名城、构建东方养生胜地”总体目标、实施“生态立县、工业强县、旅游富县、科技兴县”战略的重要抓手,是进一步优化我县经济社会发展环境、实现我县跨越式发展的重要载体。机关作风建设作为优化发展软环境的最重要的内容,直接关系到一个地方的环境竞争力。2010年,我镇通过开展 “两提两优”执行力建设主题活动,机关效能进一步提升,干部形象进一步优化,发展优势进一步强化。但是,我镇干部作风建设方面仍存在一些突出问题。一是工作激情不足。习惯于因循守旧,满足于得过且过,对待岗位不思进取,对待工作被动应付,服务群众缺乏热情,缺乏敢闯敢干的创业动力。二是工作推进不实。部分部门单位在承担的专项工作任务中,措施不力、中间梗阻,致使部分重点工程、重点工作进展缓慢。三是纪律观念不强。上班时间擅离岗位、上网炒股、玩游戏等违反机关效能“四条禁令”现象仍然存在。这些问题的发生,不仅损害了党和政府的形象,影响了党群干群关系,也阻碍了我镇经济社会的发展。各村、社区、镇属各单位一定要充分认识开展“双强双促”深化作风建设主题活动的重大现实意义,统一思想,振奋精神,真抓实干,扎实推进此项主题活动的开展。
二、开展“双强双促”深化作风建设主题活动的指导思想和目标要求
以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七届五中全会、中央纪委六次全会、省委十二届八次全会、省纪委七次全会和市委五届十四次全会精神,按照省委开展“深化作风建设年”活动的部署和要求,以提升执行效力为重点,以“精神提振有干劲,服务优化有成效,工作落实有作为,科学发展有突破”为目标,强化精神培育,匡正工作风气,加强专项监督,进一步改进机关干部的思想作风、工作作风和领导作风,为我镇经济社会平稳较快健康发展提供坚强的作风保证。
三、开展“双强双促”深化作风建设主题活动的主要任务
(一)深化作风建设教育,筑牢勤政廉政思想之基
1、开展“四个一”学习活动。认真落实各级党委理论学习中心组学习制度,围绕机关效能服务“五严禁”、“六不让”行为规范这条主线,按照“日学一小时、月读一本书、季度一交流、年终一总结”的要求,采取专题报告会、学习会、读书会和党课等多种形式,结合“武川先锋”创先争优活动和勤廉行为规范养成教育活动,深入开展科学发展观教育、责任意识、公仆意识、服务意识教育及以人为本、执政为民理念教育,打造一支讲大局、守纪律、干劲足、作风正的干部队伍。
2、开展“三问、三比、三做到”大讨论活动。围绕“茭道发展,我做什么”的主题,开展以“问状态,比精神风貌如何,怎样鼓足干劲工作;问执行,比工作作风如何,怎样求真务实有作为;问业绩,比工作落实如何,怎样攻坚克难求突破;做到工作干劲鼓起来,执行本领强起来,工作成绩好起来”为内容的“三问、三比、三做到”大讨论活动,通过查摆自身不足,正视自身能力与现实需要的差距,进一步理清工作思路,激发广大干部敢想、敢干、敢为的工作热情,营造合心合力合拍谋发展的良好工作局面。
(二)加大督查力度,提高令行禁止的执行能力
1、开展“工作落实年”和“项目攻坚年”活动。镇各办公室要围绕2011年十件实事、六方面要抓的工作,细化项目工作计划、明确责任、要求每月上报工作进度,具体到办公室及责任人,镇政府效能办将组织人员按照项目计划实行“一月一督查,一月一点评”,着力解决项目建设和重点工程建设方面的问题,狠抓项目突破、狠抓项目推进、狠抓项目落实,全力以赴推进项目建设和各项工作完成。
2、开展“四查四有”自查自纠活动。各办公室围绕年度中心工作和重点工作,开展“四查四有”:一查工作计划,实现干有目标;二查工作举措,实现干有方法;三查工作进度,实现干有方向;四查工作落实,实现干有成绩。通过内查不足找差距,外求意见抓整改,促进工作规范化、高效化水平,确保工作落实到位。
3、开展“正风肃纪”明查暗访专项行动。集中对周三服务日开展情况、领导干部值班住夜情况、机关效能“四条禁令”执行情况及上下班纪律开展明查暗访,认真执行《浙江省影响机关工作效能行为责任追究办法》和《关于进一步从严管理干部的实施意见》,对庸懒干部进行效能责任追究,着力解决办理拖拉、推诿扯皮、履职不到位等“中梗阻”问题。
(三)优化发展环境,提升便捷高效的服务水平
