新思想引领新时代，新使命开启新征程，新征程谱写新辉煌。为全面贯彻落实党的十九大及习近平总书记全国教育大会讲话精神和教育部、省、市、区有关德育工作要求，紧紧围绕《2019年上虞区教育体育工作要点》，传承和发展 “活教育”等虞籍教育家思想，聚焦立德树人，扎根上虞教育，努力开创我区中小学德育工作新局面，特制订本方案。

一、指导思想及工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中小学德育工作指南》为准绳，以社会主义核心价值观教育为核心，以理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、学生良好道德品质和行为习惯养成教育、法治教育、社会实践教育等为重点，通过提升工作理念、创新工作方法、健全制度建设和顶层设计等措施，完善课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等实施途径，加快构建幼小中职一体化的德育体系；推行“三全育人”综合改革，深化“五星三名”活动，强化队伍建设；落实“全员育人”考核，完善制度建设；践行“活教育”思想，整合德育课程资源等，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、主要任务及工作内容

通过开展社会主义核心价值观教育、理想教育、中华优秀传统文化教育等活动，培育学生“四个自信”，培养学生良好的思想品德和塑造学生健全人格。

一是社会主义核心价值观教育。认真落实“24字社会主义核心价值观”进校园、进教室、进学生头脑工作，切实把社会主义核心价值体系融入到校园文化建设和各科教学活动及各种教育活动中。深入开展爱国主义、国情、国家安全、民族团结、法治、诚信、文明礼仪等教育，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

二是理想信念教育。举办建国七十周年宣传教育系列活动、国旗下讲话征文演讲等系列活动，参观建国七十周年成果展等，加强职业生涯规划教育和职高学生职业道德教育，深化习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑行动，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，增强制度自信、理论自信、道路自信，坚定走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”理想信念。

三是中华优秀传统文化教育。深入开展中华经典诵读“弘扬和培育民族精神月”、“我们的节日”等活动，引导学生树立以天下兴亡、匹夫有责为重点家国情怀，形成以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱意识，养成以正心笃志、崇德弘毅为重点人格修养；引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。同时，要积极探索传统文化与智慧教育有机融合的方式与途径，以信息技术来激发学生学习传统文化的深厚兴趣，使传统文化搭上信息技术的快车道，行稳致远，更有生命力。

四是生态文明教育。通过开展垃圾分类、“五水共治”等活动，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的绿色发展理念，学会与大自然和谐相处，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。创建绍兴市绿色学校3所，省生态文明教育基地学校1所。

五是生命健康教育。通过实施“中小学心理健康教育”民生工程、卫生（保健）室标准化建设及开展禁毒教育月、“红十字”周、防艾日等活动，引导学生增强认识自我、尊重生命、互助互爱、学会学习、情绪调适、人际交往、应对挫折、适应环境能力，促进学生身心和谐发展。做好防范和抵御宗教向中小学生渗透工作，教育引导学生崇尚科学。创建区青少年生命教育基地学校一所、毒品预防教育示范学校6所。

六是法治宣传教育。通过开展“法润绍兴·校园学法崇德”、“法在心中”、预防电信诈骗及网络赌博等主题教育活动，加强法治教育实践基地建设，完善预防青少年违法犯罪机制建设，建立健全防范校园欺凌事件的机制；根据《青少年法治教育大纲》要求，努力做到法治教育“四落实”等（教材、师资、课时、经费），引导学生心中有爱、心中有责，懂得友善、学会尊重、遵守规范，培养法治精神，树立法治信仰。高中段学校建立在校学生庭审旁听制度。编印小学、初中、高中法治教育读本各一本，创建省青少年法治教育基地学校1所，区法治教育示范点学校2所,。

七是社会实践教育。通过开展“研学旅行”、 省中小学研学旅行试点及区、校二级社会实践基地建设等，把社会实践列入学校教学计划，做好“研学旅行”、劳动教育等规划、课程设置和评价，加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力培养，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，增进学校与社会联系，培养学生社会责任感。有条件的学校要设立种养殖基地，增强学生对种养殖的生活体验。组织2-3所学校，开展省中小学劳动实践教育项目试点学校创建。

八是学生良好道德品质和行为习惯养成教育。通过开展2015 版《中小学生守则》及新《浙江省中小学生日常行为规范》学习宣传教育和主题实践教育活动，力求《守则》《规范》进教室、在头脑、有行动，不断规范学生日常行为。根据《文明城市创建考核标准（2018年版）》和《绍兴市未成年人思想道德建设工作季度测评办法（2018年版）》，进一步做好测评与德育考核融合工作，落实人员、制定方案、做好台帐，配合市、区创建办做好年度和季度测评工作，不断深化文明创建，提升学生文明素养，培养良好道德品质。

三、实施途径及主要活动

以“做中教，做中学，做中求进步”为方法论，梳理各校办学特色，深挖各类教育资源，通过课程育人、文化育人、活动育人等实施途径，深化“乡土、乡情、乡贤、孝德、信义、心理健康”等育人品牌，抓好幼儿园“活教育”课程改革，推进食育课程建设，强化“一校一品牌、校校有特色”工作，建设一批辐射全区的生命教育、乡贤教育、孝德教育、科普教育、劳动实践教育等高品位基地学校、幼儿园（以下简称“学校”），做靓“活教育”品牌，丰富德育内涵，提升德育品质，扩大德育影响力。

一是课程育人。牢固树立全科全员德育理念，严格落实学科德育目标，结合省、市、区各级各类学科观摩评比展示等活动，引导各学科教师认真挖掘本门课程中的德育内容，使社会主义核心价值观教育体现在教学过程中，最大限度发挥课堂教学对学生思想道德教育的主渠道作用。在用好《人与自然》、《小公民》、《浙江人》、《浙江潮》等地方性德育教材同时，要充分利用好《可爱的上虞》、《孝德教育》、《乡贤文化》等已有的教材，不断开发具有上虞特色的校本教材和课程。