朗读
各县(市)、区教育局，大榭开发区管委会文教卫生局，东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区教育文体局，各直属中学：
教学突出成果反映的是一个区域教育教学发展水平状态，近年来,随着基础教育课程改革的不断推进深入，我市广大一线教师通过行动研究、实践反思、案例研究，在课程开发、学科教学、教学评价、教育管理等领域不断进行实验与探索，取得了令人瞩目的成绩，为了更好地总结展示这些先进的教学成果，引领、示范和推动下一阶段课改工作，为此市教育局开展了2019-2020学年基础教育教学突出成果评选活动。
在本次教学突出成果奖评审期间，各级各类学校、大学机构学术团体积极支持和响应，踊跃申报成果，社会影响日益扩大;为了确保评选过程的公正公平和评审结果的科学合理，评选领导小组设计了严格的评选环节和评审制度;经评审专家小组的二轮评选推荐，以及评审领导小组集体审核，拟评出市一等奖18项、二等奖22项、三等奖30项。现予以公示，征求基层学校(单位)意见并就有关事项通告如下：
1.在公示期限内，任何学校和个人对公示的奖项有异议，均可来电、来信向宁波市教育局教研室反映。
2.反映情况要实事求是，真实准确，内容详实。为便于调查核实，来信请署名、来电请说明真实身份及联系电话。
3.本公示时间10天(工作日)，从2020年12月18日起至2020年12月31日。
4.联系地址和受理电话为：
联系地址：宁波市教育局教研室(鄞州区文苑路462号)
联系人:郑老师
邮 编：315000
电 话：87680821 13857860470
附件：宁波市2019-2020学年基础教育教学突出成果获奖名单(拟定)
宁波市教育局
2020年12月18日
附件：
宁波市2019-2020学年基础教育教学突出成果获奖名单(拟定)
(排名不分先后)
一等奖(18项)
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编码 |
成果名称 |
申报单位 |
完成人（集体） |
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0107 |
双向实践：高中生物“体验式学习”的实践研究 |
宁波市惠贞书院 |
张志祥、孙双祥、王颖、杨云生、吴光伟 |
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0201 |
立足文本解读的初小英语双向衔接教学研究与实践 |
海曙区教育局教研室 |
刘桂蓉、方建贞、史霄、黄莹、胡婧梦 |
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0202 |
“微共体”协同学习COS系统的构建与实践 |
海曙外国语学校 |
薛瑞芬、张文武（执笔）、俞东、张丽莉、徐晓青 |
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0203 |
小学语文思维可视化教学的十年实践 |
海曙区教育局教研室 |
张敏华、汪帆、徐晓青、周雪燕、沈慧华 |
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0208 |
守正出新：新行为课程的跨世纪探索 |
宁波市第一幼儿园 |
沈清、娄丹娜、潘亚华、林晓花、姜姝男 |
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0301 |
幼儿园“城市公园”课程的建构与实施 |
江北甬港幼儿园 |
何妨、葛君萍、朱黎黎、陈夏梅 |
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0302 |
生活化“大作业”设设计与运用的实践研究 |
江北区实验小学 |
傅俐俐、陈儿、时雯洁、毛佳莹、竺春飞 |
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0403 |
小学低段音乐要素行为目标体系的重构与实践 |
鄞州区教育局教研室 |
周琦、姜怡萱、李慧、辜晓敏、王玺 |
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0408 |
走向素养：信息技术与初中科学深度融合的研究与实践 |
宁波市四眼碶中学 |
沙琦波、王耀村、顾凌云、王燕红、顾美丽 |
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0501 |
指向核心素养的物理多元开放教学模式探索 |
镇海中学 |
黄国龙、应俊、庄晓波、周金中、曾昊凕 |
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0605 |
高中数学PBL教学的实践研究 |
北仑中学 |
毛浙东、莫芬利、竺吴辉、龚永辉、周红柏 |
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0701 |
基于“能力导向”的小学习作教学实践研究 |
奉化区教师进修学校 |
张晨瑛、李维勇、卓超波、葛林高（执笔）、李秀蕾 |
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0704 |
小学“画数学”教学的实践研究 |
奉化龙津实验学校 |
刘善娜、丁玉成、王优琴、王培优、邬盼盼（执笔） |
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0802 |
初中语文“言意融合”型精微写作训练指导探索 |
慈溪市教育局教研室 |
沈建军、高鹏、于檬檬、胡燕、吕新辉 |
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0803 |
阳光围棋超课程：从素养分析到围棋人格的凝炼 |
慈溪阳光实验学校 |
施国柱、黄杨和、王越杰、徐吉义、励谢情 |
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0901 |
基于政治认同的高中思政“议题式”学习实践研究 |
余姚市梦麟中学 |
金银姬、骆柏林（执笔）、马燕、毛嘉波、周隽 |
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0904 |
初中数学“模型思想”培育的教学实践与研究 |
余姚市教育局教研室 |
胡玲君、景祝君（执笔）、施叶磊、朱叶叶、王寅 |
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0905 |
走读余姚：在地文化资源开发与学生核心价值观教育的区域探索 |
余姚市教育局 |
朱小国、郑水军、王军晖(执笔）、魏代明、潘巨良 |
二等奖：(22项)
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编码 |
成果名称 |
申报单位 |
完成人（集体） |
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0103 |
CPC语篇衔接在高中英语读写教学中的研究 |
宁波市四明中学 |
周羽翡、蔡婕盛、王维超、赵利娟、金善董 |
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0104 |
“跨媒介阅读与交流”任务群校本化实施的行动研究 |
宁波市姜山中学 |
边宝玲、毛刚飞、郁雪琳、洪丹峰、胡晓帅 |
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0106 |
统编小学语文教材与人教版教材比对衔接研究 |
宁波市教育局教研室 |
凌虹、余琴、王彧钊、罗树庚、沈晨芸 |
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0110 |
教育生态学视野下基础教育学校评估实践研究 |
宁波幼儿师范高等专科学校 |
闫艳、程治国、王中男、徐宪斌、陈纪明 |
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0204 |
基于场域体验的小学应用文教学创新实践 |
海曙区教育局教研室 |
杨柳、沈晨芸、叶芸芸、郑燕、徐潇潇 |
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0206 |
基于场馆学习的中华优秀传统文化“行?印”课程研究 |
海曙区海曙中心小学 |
周汉斌、姚霞飞、程碧静、钟慧萍、李小军 |
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0305 |
赋能教师：区域焦点习读会的构建与实践 |
江北区教育局教研室 |
吴晶京、陈勇、潘泓伊、沈莹、覃昊韵 |
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0402 |
“三室三坊”：幼儿园“项目化”艺术教学实践研究 |
鄞州区江东中心幼儿园 |
庄旭东、黄芳、陈夏、徐双妹、林妙娜 |
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0404 |
小学“皮皮派”自主项目课程的开发与实施研究 |
鄞州区江东实验小学 |
张瑶华、王旦丹、程滨、周伟、马宏青 |
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0405 |
基于融合视角的“水动力”课程的开发与实践 |
宁波市四眼碶小学 |
刘光霞、朱晓莉、林敏、方芳（执笔）、季佳赟 |
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0502 |
“新基础教育”引领下小学教学变革与机制创新的探索 |
镇海教师进修学校 |
贺军辉、王敏文、陆天婧（执笔）、蒋旗军、刘波 |
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0602 |
基于儿童适性发展的“蔚斗烙印”蒙养教育的实践研究 |
北仑区蔚斗小学 |
李玉萍、孙飞娜、张艳、刘燕、葛亮红 |
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0703 |
幼儿园"印记家乡"项目课程群建设的实践研究 |
奉化区教师进修学校 详细咨询:关注微信公众号"宁波政策" 版权保护: 本文由 主页 > 宁波市级 > 宁波市教育局 > 法定主动公开内容，转载请保留链接: https://www.nbxinxi.com/a/ningboshijiaoyuju/20201218/30328.html  关注微信公众号"宁波政策"
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