嵊州市教育体育局文件

嵊教体  督  [2008] 3  号

关于对崇仁镇初中教育督导的反馈报告

各初中、乡镇（街道、开发区）中心学校、教研室：

为优化学校管理，提升全面质量，促进学校教育现代化建设，市教体局组织人员于2007年11月上旬对崇仁镇三所初中（崇仁镇中、富润中学、广利初中）进行了一次全面深入的教育督导。这次督导以《嵊州市初中督导评估方案》为依据，采取听、看、查、谈、访、研等手段，从教育管理和教学工作两方面进行。督导组听取了各校自查自评报告，巡看了各校的校园环境和专用教室及教育教学设施，检查了食堂、住校生寝室、校店，查阅了各类档案资料，召开了师生座谈会，组织了部分师生问卷调查，调研了各校教学工作情况，并对教师进行个别访谈。整个督导活动，督导组共召开各类座谈会20个，调研教师问卷100份，学生问卷126份，检查备课笔记129本（人），听课64节，检查作业批改117份（人）。在较全面了解的基础上，督导组对各校的督查情况作了汇总和梳理，肯定成绩，指出问题，提出整改意见，分别向每个学校进行了及时地有针对性的反馈。现将这次教育督导主要情况反馈如下：

一、肯定成绩

1.领导班子自信心不断增强

崇仁镇中心学校及各初中的领导班子成员年富力强，精力充沛，有一定管理经验。有较强的事业心、责任心和改变面貌的进取之心。上任始，各校领导都能面对现实，不回避，不掩盖，不消极，实事求是地制订规划，设置目标，采取措施，实实在在开展工作。有较强的自律意识，工作作风及自身形象为大多数老师认可。能深入师生，深入教学，组织并参与各种教育教学活动，努力解决实际问题。各校领导班子分工明确，职责清楚，团结合作，互相配合，表现出改变面貌的紧迫感和团结进取的精神风貌。

2.管理制度不断完善

各校能重视制度管理，各类制度较全，组织网络清晰，人员分工明确，岗位职责清楚，各类规章条例较为规范，且都装订成册。管理制度能不断修订完善，如崇仁镇中近三年来在原有基础上，重新修订教师年度考核条例，教师岗位劳动纪律、班级考核等。能按制度来规范日常教育教学工作，实行签到制、点名制、检查制、评比制。各项工作有计划有总结，重视过程管理，普遍坚持 “教学五认真”各环节检查和质量分析。重视学校环境管理，分区包干，落实责任。特别是富润中学条件虽差，校园环境十分整洁，还挤出部分资金用于校舍修缮粉刷；同时理顺学校与行政村干部及家长的关系，寻求社会支持，努力营造学校良好外部环境。

3.师资队伍专业水平良好

全镇初中教师总体水平不弱，除个别学科不配套外，无论年龄结构，学历状况，还是基本素质、实际教学能力，都不逊其他乡镇。能抓好师资培训，有计划有措施，全镇专任教师合格学历接近100%，高学历超60%，计算机、普通话达标90%以上，参加市教学比武时有教师获奖，广利中学二十几位专任教师，就有市级名师3人。指导学科竞赛能力较强，成绩喜人（崇仁镇中近三年获市级各类竞赛奖100多人次，富润中学学生曾获信息技术竞赛全国三等奖），多数教师教学能力和教学基本功比较扎实，这次教学检查表明，备课质量评为B级及以上的近90%。上课质量评为B级及以上的近60%。有一定的科研能力，崇仁镇中近三年教师论文发表及市级以上获奖有100余篇。各校教师的精神面貌也有不同程度的变化，富润中学已形成立志打翻身仗的教师群体意识，精神较为振奋。

4.德育工作持之以恒

德育工作有组织、有网络、有计划、有总结。能贯彻日常行为规范，实行勤学、守纪、卫生等多项检查。注重班风建设，实行班级考评，能开展多项教育活动，有法制教育、爱国传统教育、“五像”教育、环境教育、“三色”基地活动、家校联系活动、告别网吧活动，等等，尤其是关爱教育和敬老活动较为突出。各校积极开展关爱活动，资助贫困学生、帮助后进学生、关心留守学生，领导带头结对学生已成制度。值得一提的是广利中学曾为患大病者捐款34658元，充分体现师生关爱之情。富润中学成立“尊老敬老”协会，以敬老院为活动基地，坚持长年敬老活动，自成特色，受社会好评。

5.安全管理行之有效

各校十分重视学生的人身安全，做到责任落实，制度齐全，教育不懈。教师值周值日到岗到位，确保日常校园安全。每周都能对学生进行安全教育，增强安全意识，提高自护自救能力。崇仁镇中的住校管理和交通管理抓得较紧，长期来无发生学生人身伤亡事故。

二、存在问题

一是教学质量较为底迷，各校连续几年中考综合成绩不够理想。二是部分教师工作积极性不够高，个别教师心态冷漠，方法简单，得过且过。三是少数学生品行欠佳。缺乏文明礼貌，仪表不够端庄，课堂纪律随便，厌学情绪较重。四是学校管理未完全到位。有的执行教学计划尚欠严肃，有的环境管理不够落实，卫生死角没有消除，有的校产管理较为粗疏，有的寝室文化留有空白。五是办学条件较为欠缺。镇中生均占地生均建筑都不足，各校现代教育装备明显趋少，电脑普遍缺乏，各类教学仪器设备不齐，专用室偏少，无法适应新课程实施。

三、提出建议

1.注重班子建设，提高管理水平

学校领导班子要加强学习，学教育理论，学教育政策法规，学先进管理经验，努力使粗放型管理转向精细化管理，经验型管理转向科学化管理，切实提高管理水平。要明确办学理念和办学目标。理念是一个学校特有的办学思路和管理信条，具有指导性意义；目标是通过努力可能实现的美好愿境，具有明确方向，统一步调，增强动力的作用，学校应联系实际，明确本校的办学理念和目标，并发挥其应有的作用。要严格自律，凡是要求别人做的，学校行政成员都应先做到，每个行政人员理应成为教师的榜样，并以自身的言行去引领大家前进。要落实责任，管理要精细，不留空白，不留死角，谁分管，谁负责，切实提高管理的实效性。

2.加强师资建设，发挥工作积极性

（1）聚人心。要凝聚人心，就要关心教师，要随时了解教师的思想动态，关心教师的工作、学习、生活，尽可能地解决教师的实际问题。学校的重大决策及关系教师切身利益的问题要多征求教师的意见，把学校的底子和困难向老师讲清楚，交底交心，增强互信，以取得老师的理解和支持。

（2）定目标。在学校总体目标下，每个科室，每个班级，每个教工（包括行政成员）都要有工作目标，目标要具体化，合乎实际，具可能性。只有目标明确，才能使每个人比有参照，教有动力，干有方向。

（3）搭平台。所谓搭平台，就是创造条件，让老师有表现、锻炼、提高、发展、成功等的机会，如科研论坛、才艺表现、基本功比武、课堂观摩、班级风貌展示、师徒结对交流等等。要重视对青年教师的培养，鼓励他们脱颖而出；要发挥几位市级名师的作用，切实承担帮带任务。提倡在嵊州市内就近开展“走出去，请进来”交流活动，充分吸取兄弟校的先进经验，既省成本，又方便实效。

3.抓好“教学五认真”，切实提升教学质量

备课要下功夫，反对网上下载教案，并全盘抄录，有条件的要坚持集体备课。课堂教学要以新课改理念为指导，以学生为本，重视启发式教学。作业布置要恰当，凡布置的作业都必须认真批改。辅导要因人施教，扶优补弱，缺一不可。测验要根据学生水平命题，难度宜控制在0.75左右，有利于学生接受。学校一定要抓好“教学五认真”检查，使之真正落到实处。

此外，必须严肃执行教学计划，开齐上好音、体、美、劳等课，想方设法调动学生学习的积极性，努力实现事半功倍的教学效果。

4.深化德育工作，增强德育实效

要进一步加强日常行为规范教育。一是抓好课堂纪律，保持良好课内教学秩序。二是抓文明礼貌教育，营造师生间、学生间和谐氛围。三是抓学生仪表教育，塑造学生端庄形象。四是抓爱护公物教育，做到爱护公物，人人有责。五是抓好课间操，做操要做出精神来。要进一步丰富校园生活，设计多种载体，开展多种活动，让学生在校内感到快乐，让校园成为学生的乐园。尤其是住校生较多的学校，更要重视营造丰富多彩的校园生活，让学生充分享受到学校大家庭的温暖。要进一步深化留守生的工作，关键是落实结对帮扶，消除他们寂寞的心理，规范他们散漫的言行，鼓励他们自立自强。

5.全面统筹规划，推进学校建设

崇仁是个大镇，其教育规模约占全市十分之一，崇仁镇的教育质量与事业发展在一定程度上会对全市的教育质量与事业发展产生影响。因此，崇仁初中教育事业的发展定位已成为令人关注的重要课题。崇仁镇中心学校应全镇统筹规划，确定发展方针，明确发展目标，突出镇中建设，逐步改善目前初中分散状态。要紧紧依靠当地党委政府，加强与上级有关部门的联系，大力宣传教育发展的重要性与紧迫感、危机感，以引起各级各部门及全社会的关注，如此，崇仁的初中教育事业发展目标有望实现。

                                                   嵊州市教育体育局

                       二○○八年四月二十三日

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