各学区、直属各类学校，乡镇中小学、幼儿园：

为进一步加大对中小学、幼儿园新教师的培养力度，切实提高新教师的教育教学理论水平和课堂教学实践能力，促进新教师专业成长，经研究，决定对2009年新教师进行试用期考核，并开展第六届县教坛新苗评选活动。现将有关事项通知如下：

一、考核对象

2009年新参加工作的中小学、幼儿园在编教师；2009年前参加工作尚未转正定级的在编教师。

二、考核内容

考核分为全员考核与新苗评选两个层次。全员考核主要包括：⑴岗位表现；⑵教师基本功；⑶教育理论考试；⑷专业技能（说课）。新苗评选主要包括：课堂教学能力考核。具体内容如下：

（一）岗位表现

1．岗位履职方面

⑴认真履行教师职业道德，敬业、奉献、爱生、为人师表；

⑵工作勤奋，兢兢业业，态度端正，服从安排，没有无故迟到、早退、旷缺课现象；

⑶认真完成教育教学工作，积极做好上课、备课、改作、第二课堂辅导、班主任等各项工作，工作量满。

2．学习培训方面

⑴认真参加县教师进修学校新教师试用期培训，学习态度端正，认真做好学习笔记，出勤率高，按规定达到培训学时数，并按规定上交学习心得体会；

⑵积极参加校内外各项教研活动，每学期开好1节以上新教师上岗课，每学期参加1次以上说课、评课活动，每学期写1篇以上教育教学论文、案例、随笔或教学总结；

⑶虚心好学，积极听课，认真做好新教师和骨干教师师徒结对工作，全年听课次数达30节以上；认真学习教育教学理论，全年摘记文摘卡达40张以上。

（二）教师基本功

1．三字：粉笔字、钢笔字或毛笔字考核，其中所有新教师粉笔字必考，钢笔字、毛笔字任选一项考核；

2．课件制作：每位新教师按规定要求制作一个课件。

（三）教育教学理论

县教育局统一组织教育教学理论考试。

（四）专业技能

专业技能考核形式为说课，根据新教师所任教学科进行现场备课、说课。

（五）教学能力

1．上课：现场抽取课题，写好教案，借班上课。

2．备课：上完课后上交本节课教案参加评审。

3．课后反思：上完课后立即写出本节课教学反思。

三、考核程序及办法

（一）全员考核：

全员考核的结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中优秀比例占新教师总数的30%左右，不合格比例不超过总数的5%。根据基本功、理论考试、专业技能(说课)三项考核成绩从高到低确定优秀等次（且岗位表现考核必须为良好以上）作为县教坛新苗评选对象，岗位表现考核不合格且基本功、理论考试、说课中一项不合格或三项总分低于60分的作为试用期考核不合格。

1．新教师试用期岗位表现考核：

①听汇报：听取新教师个人一年来学习、工作小结汇报；

②看台帐：检查学校教师上课会议考勤表、教案作业检查记录，新教师备课本、听课本、论文（教学总结）、教研活动记录本、理论学习培训笔记本（文摘卡）、班主任工作记录本、第二课堂活动记录本、公开课教案、评课稿、说课稿、学生作业本以及新教师各项比赛获奖证书文件等；

③召开座谈会：召开学校领导、教师、学生代表座谈会；

④民主测评：组织师生进行民主测评；

⑤随堂听课：随机听取部分新教师的随堂课（考核中反映很好的或较差的教师）。