朗读
各学区、直属各类学校，乡镇中小学、幼儿园：
为进一步推动城乡教育和谐均衡、持续健康发展，促进城乡教师队伍整体素质同步提升，充分发挥县域名优教师资源的作用，督促名优教师认真履职和自我提高，帮助新考录毕业生整体素质和业务水平稳步提升，逐步构建城乡教育均衡优质的发展格局，县教育局决定开展新一轮县级以上名优教师结对帮扶2013年新考录教师活动。现将有关事项通知如下：
一、结对形式
以名师工作室为主要平台，建立以名师工作室导师组成员、骨干教师成员为指导师，与2013年度新考录的教师建立梯队形式师徒结对关系，具体结对安排由各相关名师工作室成立后一周内，填写《名优教师结对帮扶新教师具体安排一览表》上报县教育局人事科备案，联系人：
二、结对时间
2013年9月至2015年8月，历时两年。
三、明确职责
1.名师工作室主持人及导师组成员职责
（1）制订本工作室内新教师结对帮扶两年期的整体计划和年度活动行事历，把帮扶新教师作为工作室的重要内容之一；
（2）指导和督促骨干教师与新教师结对帮扶的工作计划落实情况，每学期至少2次听取本组新教师的随堂课和公开课，并进行诊断性评课。每学期让新教师听取自己的示范课或常态课不少于2节，并让新教师谈体会，进行分析交流和指导；
（3）引领骨干教师学员一起指导新教师撰写教学日志和教科研论文，接受新教师的咨询，主动帮助解决新教师教育教学的疑难问题。
2.骨干教师职责
（1）制订新教师结对两年活动具体计划和年度活动行事历，切实加强新教师试用期学科教学工作的指导；
（2）向新教师介绍本人专业成长经历、教学思想、学科教学经验等；
（3）主动听取新教师随堂课和公开课，并进行诊断性评课，指导新教师进行教学反思，每学期对新教师听评课不少于3节；
（4）主动为新教师上示范课与常态课，耐心指导与引领新教师有效开展备课、上课、听课、评课、说课等活动，每学期让新教师听取自己的示范课或常态课不少于3节；
（5）积极指导新教师撰写教学日志和教科研论文，每年至少为新教师指导教科研论文一篇；
（6）负责对所指导新教师两年结对活动情况作出书面鉴定。
3.新教师职责
