各区县（市）教育装备电教部门，各直属学校：

为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》和《宁波市教育信息化三年行动计划（2020-2022年）》精神，促进网络学习空间普及和深度应用，推进“互联网+教育”发展，经研究，决定开展2020年度宁波市中小学优秀网络空间征集活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目标

按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则，培育一批空间创新教育教学方式的典型应用，加快推进网络学习空间与教育教学的深度融合创新，推动实现“一人一空间，人人用空间”,推进“互联网+教育”新生态的构建。

二、活动对象

宁波智慧教育学习平台（http://www.nbsedu.com）注册的教师、适龄学生和机构（学校）用户。

三、活动时间

2020年4月－11月。

四、活动内容

（一）省级同步课程精品教学空间

教师利用个人空间开展备课、教学活动组织、作业指导、辅导答疑、学情分析、网络研修等教育教学活动。基本要求：

——体现教师教学特色，利用空间开展教学创新、在线教研或教学活动的拓展延伸等；

——参与2019学年网络同步课程建设和应用；

——根据学习实效开展空间网络学分评定和优秀学习空间推荐，完成结课；

——提炼形成基于网络同步课程的空间应用案例，在个人空间置顶发布，不少于2500字。

网络同步课程建设要求详见《浙江省教育技术中心关于组织申报2019学年网络同步课程的通知》（浙教技〔2019〕113号）。

（二）市级教师特色教学空间

要求紧紧围绕教育教学实际，立足“小切口、深应用”，一个空间一个教学主题，利用空间（尤其是空间移动端）积极开展网络教学、资源共享、备课授课、家校互动、在线辅导等活动，并总结提炼形成典型应用案例，为全市教师网络教学空间的建设和应用提供范例。

（三）省级同步课程优秀学习空间

学生参与2019学年网络同步课程学习，通过空间与授课教师、学伴进行学习互动。系统根据学生课程学习完成情况给予网络学分，课程授课教师可在此基础上对优秀学生赋予一定网络学分。基本要求：

——学习空间作为学生自主学习、个性化学习的重要载体，体现个人特色；

——完成至少1门网络同步课程学习；

——获得不少于3个网络学分；

——结合网络学习经历和体会，以“我的网络学习空间故事”为主题写1篇学习体会，在个人展示空间置顶发布，不少于300字。

（四）市级学生优秀学习空间

适龄学生（小学四年级及以上）根据自身学习与生活需求进行网络学习空间的个性化创建，利用空间参与课内外教学活动、研学活动，记录成长过程，展现学习成果、网络课程等，使网络学习空间成为中小学生利用信息技术开展学习活动的阵地。

（五）空间应用优秀学校

学校为师生营造泛在网络学习环境，创新应用空间促进教育教学、管理评价、教师专业发展，组织和指导教师积极、系统开展网络同步课程建设，引导学生按需选修网络课程，促进网络课程在校际间传播交流。基本要求：

——学校空间结合学校办学实际和特色，形成空间普及应用的方案；

——学校积极探索网络学习空间在教育教学中的应用，如通过网络学习空间和物理空间相结合拓展教学活动空间，利用空间开展项目式学习、研究性学习等创新教与学方式，利用空间创新家校沟通、教学管理和评价等，形成特色化应用经验，以信息化方式破解教育教学难点；

——校长带头开展网络学习空间的建设与应用；

——完成全体教师网络学习空间应用培训，空间应用覆盖全体师生，教师活跃空间比率不低于70%，至少1位教师加入区县（市）级及以上空间应用推广讲师团；

——开设至少1门具有区域影响力的2019学年网络同步课程，并在本校形成常态化使用。至少有1门课程拥有不少于200位网络学员，其中校外学习者不少于100位；

——提炼形成1个学校网络学习空间融合创新应用典型案例，在学校空间置顶发布，不少于2500字。

（六）空间应用优秀区域

针对进行网络学习空间应用普及推进的区县（市），为学校、师生网络学习空间建设应用提供服务和保障，做好精品教学空间、优秀学习空间、空间应用优秀学校的培育遴选工作。基本要求：