关于印发《江北区2019学年学生交通安全保障工作方案》的通知
朗读
各中小学、幼儿园:
为切实做好学生交通安全保障工作,现将《江北区2019学年学生交通安全保障工作方案》发给你们,请认真贯彻执行。
附件:江北区2019学年学生交通安全保障工作
江北区综治委校园及周边治安综合治理专项组办公室
2019年9月17日
附件:江北区2019学年学生交通安全保障工作方案
为深入贯彻《校车安全管理条例》、《教育部等20部门关于贯彻落实〈校车安全管理条例〉进一步加强校车安全管理工作的通知》(教基一〔2012〕10号)及《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步提升中小学生交通安全保障水平意见的通知》(浙政办发〔2016〕6号)精神,不断强化全区校车安全管理工作,切实保障中小学生上下学交通安全,经研究,特制定江北区2019学年学生交通安全保障工作方案:
一、工作目标
继续实施中小学生交通安全保障工程,到2019学年底,全区中小学生交通安全保障体系进一步健全,中小学校、幼儿园布局结构进一步优化,城市和农村公共交通相关线路与站点设置更加科学,校车安全管理制度更趋完善,学生交通安全进一步得到保障。
二、工作原则
学生交通安全保障工作,坚持“以区为主、因地制宜、讲求绩效”,按照“保障学生就近入学、寄宿制学校入学、公共交通满足入学、提供校车服务”依次优先的原则,全面加强中小学生交通安全保障体系建设,确保中小学生上下学交通安全。
三、重点任务
(一)切实提高公交服务质量。通过完善公交服务体系保障中小学生上下学的地区,要着力提高公交服务水平,统筹考虑辖区内城乡道路交通安全情况、运力配置情况、中小学校、幼儿园分布及上下学时间等因素,科学设置公交线路、班次和站点,努力实现学生上下学期间候车时间原则上不超过15分钟的服务目标。在实施城镇公交一体化过程中,应同步考虑学生上下学交通保障工作,优化公交线路,优选车辆保障学生交通安全。要加大资金投入,大力发展镇村公交,不断扩大镇村公交覆盖和服务范围,努力提高农村公共交通服务保障能力,并促进城镇客运网络有效衔接和融合。接送学生上学时,公交车辆途经学生较集中站点的时间应相对固定,避免学生在候车点长时间等待。
(二)加强农村中小学生接送车管理。2012年,江北区人民政府为有效解决我区农村片中小学生上学放学的乘车难与交通安全问题,专门成立学生接送工作领导小组,多部门职责明确、协作联动,逐步建立健全各项制度。各部门(单位)要继续根据《宁波市江北区教育局关于印发江北区学生接送车保障服务方案的通知》(北综治校园专项组办〔2015〕4号)要求,在工作中不断完善,建立符合我区实际需要、职责明确、运营规范的长效接送机制,切实保障农村中小学生上下学的交通安全。
(三)加强校车许可管理。各部门要根据有关规定,认真做好各类校车的许可管理与前期审批工作,在区政府的统一领导下,协调解决工作中的具体问题。学校新购用于接送学生的自备校车必须符合专用校车国家标准。
(四)对校车运行实施全程监管。为进一步加强对校车的安全监管,并为事后查证提供依据,各类校车必须安装视频监控系统,每车监控探头不少于4个,保证监控探头能对车辆行驶途中驾驶员工作情况、车辆内部学生乘载情况、学生上下车情况和车辆前方情况等进行全方位监视、记录,视频信息应保留30天以上,并实时上传到江北区校车监控平台。区教育局会同区交警大队、区交通运输局等部门建立定期抽检制度,保证每月至少对视频信息抽查1次,校车服务提供者至少每周1次对视频信息进行回放分析。
(五)按要求配备随车照管人员。校车运载中小学生及幼儿时,应当按照《校车安全管理条例》的要求配备随车照管人员。要进一步完善随车照管人员配备工作机制,按照身心健康、品行良好、责任心强、具有一定组织沟通协调能力的要求,加强随车照管人员选配工作。随车照管人员须接受岗前培训,按有关规定认真履行职责。有关部门要定期对随车照管人员进行安全教育,组织学习道路交通安全法律法规、应急处置和应急救援知识与技能。
(六)完善校车途经路段安全设施建设。相关部门要按照公路设计规范加强校车途经路段安全设施建设,完善交通安全标志设置,加强临水临崖路段等的安全防护和安全警示,消除安全隐患。对校车途经路段定期开展隐患排查,对路况不佳、安全设施不全的路段及时进行整治。
四、职责分工
(一)区教育局工作职责
教育主管部门应当全力推行学生交通安全管理责任制,将学生接送安全工作纳入各中小学校的安全工作考核内容。
1.建立学生接送交通安全工作责任制和事故责任追究制,并与学校签订安全稳定综治工作目标管理责任书,督促学校开展学生交通安全宣传教育,加强学生接送管理工作,落实学生交通安全责任。
2.每学期对接送学校、接送人数、行驶路线等基本信息进行一次全面的摸底调查,于新学期开学后5个工作日内向区学生接送工作领导小组及交通运管部门报告,报交警部门备案。
详细咨询:关注微信公众号"宁波政策"
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