各中小学：

为深入实施《中华人民共和国科学技术普及法》，贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》《浙江省提升全民科学文化素质行动计划（2020-2025）》等文件精神，全面推进素质教育，促进中小学生创新精神和实践能力的培养，结合我区的实际，现就进一步加强我区中小学科技教育工作提出如下意见。

一、总体要求

按照国家、省、市有关实施青少年科学素养行动要求，弘扬创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持提高与普及相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合，坚持以培养科学素养为主线、以学校为主阵地、以课堂为主渠道，创新科技教育方式，全面提升中小学生科技素养和创新素养，努力建设一批理念先进、深受学生喜欢的科技课程，创建一批特色鲜明、成效显著的中小学科技教育特色学校。

二、主要工作

（一）加强课程建设

1.加强课程实施指导。区进修学校要基于学生发展核心素养框架，研究中小学科学学科素养培养的课堂教学指导意见，研究研究性课程、综合实践课程的实施指南等意见，明确对各学段科学素养和学业质量的要求，加强对科学课程实施的指导，提高课程实施质量。

2.开好科技类课程。学校要开足开齐国家规定的科学课程，配齐配足科学教师，抓好科学课程管理，按课程标准开展好教学活动，在传授科学知识的同时，注重学生科技素养的提高，切实发挥课程教学主渠道作用。加强中小学信息技术课中的编程教育，发展学生的计算思维，培养学生利用信息技术发现问题、解决问题的能力。加强理科课程实验教学，培养学生动手实验的能力。加强综合实践活动课程建设，增强数学、物理、化学、生物等学科教学的横向配合。在普通高中开设科技教育选修课，支持开展科学创新与技术实践的跨学科探究活动，提高学生的探究能力。

3.全面推进研究性学习。全面推进以问题为导向的研究性学习，积极探索现代信息技术和网络环境下新型的教学方式。重视“做中学”“学中做”，小学、初中、高中阶段每名学生至少完成或参与完成3个探究性课题。

4.大力推进STEM课程。通过择优引进与自主开发相结合，探索形成适合我区学生需求和中小学衔接的STEM课程体系，促进科学、技术、工程和数学的融合，引导学生以真实问题解决为任务驱动，在问题与聚焦、调查与设计、实验与分析、展示与评价、完善与拓展等实践活动中培养学生的问题解决能力，形成良好的创新素养。

5.加强校本课程建设。支持和鼓励学校通过购买服务、自主研发等形式，充分利用校内外科技教育资源，围绕科技与人文、材料与工具、设计与制作、探究与体验模块，加强学校科技教育校本课程建设。鼓励学校开设走进校外科普场馆、科普教育基地，开展学生实践体验、科学实验、学习探究等课程，提高科学课程质量。进修学校要组织开展科技类特色课程培育工作，努力在全区建成一批区级校本课程资源。

（二）加强科技实践活动

1.广泛开展科技教育实践活动。各中小学要坚持重在普及、兼顾提高，根据学生兴趣爱好和学校实际条件，积极引进新技术教育内容，大力组建各类科技兴趣小组、科技创新社团，广泛开展机器人、科技编程、人工智能、无人机、航模等科技实践活动，努力实现科技教育活动在所有中小学全覆盖。

2.加强和健全科技教育校内外有效合作和衔接机制。充分利用综合实践课程、课后服务、节假日、寒暑假等时间，每年安排1-2次校外科学普及、科学考察、科技创新、调查体验等专题实践活动，培养学生科学研究的兴趣和动手实践的能力。深入实施“科技新苗”“科技嘉年华”等活动，拓宽学生的知识面，促进各学段互动衔接。

3.开展线上线下相结合科技实践活动。加快推进教育信息化，推进信息技术与科技教育、科普活动融合发展，支持和推动学校运用线上科普资源开展学生科技实践活动，推动科普公共产品在学校的落地应用。持续加大优质教育资源开发和应用力度，联合科协开展“博士讲堂”等活动，面向农村学生开展科技辅导等服务工作，提高农村学校科技教育水平。

4.搭建科技创新比赛和创新成果展示平台。深入开展各类科技创新比赛活动，定期举办模型赛、头脑OM挑战赛、科技论文、编程等各类科技创新竞赛活动，展示学生科技创新教育最新成果、交流科技创新教育先进经验，促进科技创新教育持续深入开展。

5.设立“中小学科技创新教育周”。将每年11月第四周确定为全区青少年科技创新教育周，通过科技创新展示、科技教育进社区、进家庭等各类活动，普及科技知识、传播科学精神、展示科技教育成果。

6.开展优秀科技教育实践活动评选活动。在全区评选一批优秀的中小学生科技教育实践活动，创建具有我区特色的中小学生科技实践活动品牌。

（三）加强场所基地建设

1.配备先进的科技教育设备设施。实施“实验室与功能室改造升级工程”，推进中学在化学类实验室配齐护目镜、洗眼池和喷淋器等安全设施。支持各中小学校建设开展STEM、创客教育等学生科技创新实践活动的专用实验室，鼓励公益基金和企业多渠道支持学校建设各类科技创新实验室或创客实验室，为学生开展科技创新教育提供良好的条件保障。

2.加强基地学校建设。充分发挥省级、市级中小学科技教育基地学校的示范带动作用，健全工作机制，推动科技教育基地为其他学校提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助。在农村地区继续开展科技教育基地创建工作，健全扶持政策，提高农村学校科技教育水平。