关于进一步加强常山县中小学教育科研工作的若干意见

各中小学、幼儿园，局属各单位：

为进一步贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，充分发挥教育科研工作的引领性作用，促进全县教育事业全面、协调、可持续发展，结合我县实际，将学校的教育科研工作纳入学校发展性工作目标考核。现就进一步加强常山县中小学教育科研工作提出如下意见：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以贯彻落实县委县政府提出的“学归常山”总要求为宗旨，围绕实施立德树人、课程改革和实现教育现代化的工作目标，以“样样落实、天天坚持”为着力点，落实教学常规、优化教学过程管理，坚持科研“兴师”、“兴校”和“兴教”，促进教研、培训和科研三者有机融合，实现教学管理工作由“经验型”向“科研型”转变，促进我县教育事业的“优质均衡、内涵特色”发展。

二、工作目标

1.教科室要倡导优秀成果为行政决策服务的意识。教科室要落实教育科研制度，引导教师做“真、实”教育科研研究，形成优秀的教育科研成果，为行政决策服务。

2.学校要形成做“真、实”教育科研的氛围。学校要倡导“真、实”研究，构建教育科研骨干队伍，规范组织开展校本研训活动，促进教师的专业发展。

3.教师要养成做“真、实”教育科研的习惯。教师只有只有做自己的研究，从育人、课堂、课程入手，记录平常的反思，不搞诚信违例，才能促进专业成长。

4.课题、论文要达到一定的数量标准。每年至少要有1/3的教师主持或参与课题研究，有2/3以上的教师撰写1篇教育教学论文。

三、工作措施

1.提高思想认识。教育科研工作是提升办学水平，培育办学特色的重要保证；是推进课程改革，提高教育教学质量的有效途径。学校每学年都要召开教科研工作大会，每年至少有65%以上的教师撰写论文，年度论文考核才能拿到基本分。校长、分管校长和教科室主任每学年至少撰写2篇论文。

2.加强队伍建设。校长是教育科研工作的第一责任人，要致力于教学管理和教学研究，主持或参与教科研活动。每2年主持1项县及县级以上课题研究。规划骨干教师的教科研能力培训力度。

3．完善组织机构。构建省、市、县、校“四级联动”的教育科研运作机制，加强县教科室指导力量，成立教科研工作指导团，发挥教科研机构的指导作用。学校要设立专职教科室主任，有专项教育科研经费。学校教科室负责具体日常管理事务，抓好本校教科研工作。每个教研组每年至少要有1项县级以上课题。《教师读书学习制度》、《教育科研先进评选制度》和《教育科研成果奖励办法》。