朗读
各学区、直属各类学校，各乡镇中小学、幼儿园：
为了客观评价校（园）长学年工作绩效，切实做好2010学年度校（园）长考核工作，落实校（园）长工作奖励措施，激发广大校（园）长工作的积极性和主动性，促进学校（幼儿园）改革与发展，提高学校（幼儿园）管理水平和办学效益。根据《苍南县中小学校长学年工作岗位目标考核奖励办法（试行）》精神，经研究，决定开展2010学年中小学校长年度考核。现将有关事项通知如下：
一、考核对象
全县中小学（含电大、进修学校、素质教育实践基地、特殊学校、幼儿园）正副校长（园长）、校长助理和已商县教育局党委同意任命的正副书记。
二、考核分工
考核工作在县教育局党委领导下进行。考核分两个层面进行：
(一)直属公办学校（单位）正副校长（园长、书记、校长助理）由县教育局负责组织考核，民办学校由董事会结合各校实际组织考核。
(二)乡镇中小学正副校长（书记、校长助理）由学区负责组织考核，写出评语，提出考核等次意见，向县教育局党委汇报后确定考核等次。
三、考核时间安排
考核分三个阶段进行：
(一)准备阶段：5月底前，县教育局、学区做好考核工作准备，各考核对象根据文件精神进行总结自查、撰写述职报告，整理相关工作台帐。
(二)实施阶段：
(三)汇报阶段：6月底前，考核组向局党委汇报考核结果，局党委会议确定考核对象的等级。
四、考核内容
考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核工作绩效。
德：指贯彻执行党和国家的教育方针和政策，办学思想、师德修养，坚持原则、发扬民主，开展批评与自我批评，团结协作、以身作则以及班子队伍建设的情况。
能：指开拓创新精神、组织协调能力、工作作风和方法、管理和领导艺术；熟悉学科教学，具有较强的教学指导能力，能指导并推进素质教育和教育教学改革等情况。
勤：指工作态度，事业心和责任感，深入课堂，深入教师，深入学生，开展调查研究，求真务实，勤奋敬业等情况。
绩：指工作实绩，主要是考核年度内工作任务（岗位职责、岗位目标）完成的实际情况、开展其他工作中取得的实际效果和主观努力情况，以及教师、社会对工作的认可程度。
廉：指认真执行党风廉政建设责任制，加强行风建设，廉洁自律，正确行使权力，密切联系群众，自觉接受群众的批评和监督，自重、自省、自警、自励等情况。
五、考核程序和办法
坚持公开、公平、公正原则，坚持群众路线，充分发扬民主。具体程序如下：
（一）考核通知。县教育局、学区在考核前进行预告，公布考核的方式、考核内容、时间、被考核人员以及考核组成员。考核组到考核单位后，广泛听取教师意见和建议，扩大教师在考核工作中的知情权、参与权、选择权、监督权。
（二）述职报告。考核对象根据学年度工作目标，实事求是地撰写述职报告，既要肯定成绩，又要找出差距，明确努力方向，提出改进措施，并在全校教职员工大会上进行述职报告。
（三）民主测评。考核对象述职后，采取无记名方式，进行民主评议。民主测评由考核组负责人主持，民主测评票由考核组当场收回并统计。
（四）考核谈话。谈话对象一般包括班子全体成员、部分中层干部和教师代表。中层干部和教师代表由考核组指定，对有反映的考核对象采取上伸下延等形式扩大谈话范围。
（五）查阅资料。考核组查阅校长备课本、听课本、会议记录本、工作笔记、读书笔记等。并对照学校工作计划查阅学校相关工作台帐资料，对学校年度工作目标完成情况进行核查（材料以本学年重点工作为主）。
（六）查看校容校貌。考核组查看学校校园、办公室、教室，深入了解学校校容校貌、校园文化建设、硬件建设、教师队伍建设、学校管理以及教育教学秩序及成效。
（七）综合分析评价。考核组撰写考核材料，向局党委汇报考核结果。学区考核对象由学区联评，提出考核对象等次意见，县直属学校由考核组提出考核等次意见，报局党委讨论确定。
