朗读
各学区、直属各类学校，乡镇中小学、幼儿园：
为加强我县中小学骨干教师队伍建设，打造一支具有引领示范作用的教育专家队伍，带动和促进全县中小学教师队伍整体水平提升，根据温州市教育局《关于开展温州市中小学骨干教师2013学年度目标考核的通知》（温教办人函〔2014〕43号）和《关于印发温州市中小学骨干教师目标考核办法的通知》（温教人〔2014〕9号）《苍南县教育局关于印发苍南县中小学骨干教师目标考核办法的通知》（苍教人〔2014〕215号）文件精神，特制定如下考核方案。
一、考核对象
（一）市第一层次骨干教师：省特级教师、市名校长、名教师（名班主任）；
（二）市第二层次骨干教师：市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将（简称“市三坛”）；
（三）市第三层次骨干教师：市学科骨干教师（骨干班主任）；
（四）县第一层次骨干教师：县名校长、名教师（名班主任）；
（五） 县第二层次骨干教师：县教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将（简称“县三坛”）；
（六）县第三层次骨干教师：县学科骨干教师（骨干班主任）；
（七）2012年被县政府评定的教育系统学科带头人和专业骨干。
下列对象不列入考核：
本学年已调离校长岗位的名校长，离开学校教学第一线或县教研、教师教育机构的名教师、“三坛”、学科骨干教师，没有担任班主任的名班主任（骨干班主任）。
二、考核原则
（一）正向激励原则。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的激励导向，切实把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来；
（二）公平公开原则。在个人申报、学校（单位）履职考核的基础上，坚持程序到位、操作规范、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全县教师公开，主动接受民主监督；
（三）考核奖励原则。按照申报、考核、审核、公示、表彰奖励的程序进行，层层把关，根据考核结果进行奖励。
三、考核内容
考核内容包括“本职工作”、“专业发展”、“引领辐射”和“特色加分”四个方面。本职工作包括工作量、校内示范、教育教学效果、满意度测评；专业发展包括综合荣誉、教学业绩、科研成效；示范辐射包括教师培养、知名度影响力；特色指对象在本学年度取得的特别突出、受到一致公认的成效。考核标准详见《温州市骨干教师学年度目标考核标准》（试行）和《苍南县骨干教师学年度目标考核标准》（试行）。
四、考核办法
（一）县教育局分别建立骨干教师考核组，聘请专家，组织相关人员对骨干教师进行考核。市第一、二层次骨干教师考核工作市教育局负责，考核对象本人进入温州名师网参加考核；县教育局负责市第三层次和县第一层次骨干教师以及学科带头人、专业骨干考核工作；学区、直属学校负责对县第二、三层次骨干教师考核工作。
（二）学校考核采取考评对象述职、全体教师或同学科教师参与民意测评的办法对骨干教师进行测评，并根据骨干教师学年度目标考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。学区、县教育局考核专家根据学校上报材料逐项对照审核。
五、考核程序
考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透明度。
（一）公布考核办法，布置考核要求。
（二）个人对照考核标准自评。符合文件规定的骨干教师本人向学校提出考核书面申请报告，分别填报《温州市（苍南县）中小学骨干教师2013学年度目标考核表》（附件1）。
（三）考核对象所在学校（单位或校区）召开教职工大会，由考核对象进行述职和并组织民主测评（测评表见附件8、9、10）。
（四）学区、直属学校统一将考核材料送县教育局人事科（包括考核表及各项考核计分相关材料）。
（五）市、县教育局组织专家考核，审核材料，梳理审定考核结果。
