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关于深入学习贯彻《中小学生守则》（2015年修订）的通知
各学区、直属各类学校，乡镇中小学：
教育部新修订的《中小学生守则》（以下简称《守则》）已经正式颁发全国实施。为了进一步贯彻落实党的十八大精神和《公民道德建设实施纲要》，更好地将新修订的《守则》落到实处，现将学习贯彻新《守则》活动工作通知如下：
一、充分认识学习贯彻《守则》的重要意义
教育部颁发的《中小学生守则》（2015年修订）共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等，补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等；增加了新时期学生成长中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。《守则》适应中小学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵律，朗朗上口，充分体现以学生为本的教育理念。对学生的成长具有十分重要的意义。
二、学习贯彻新《守则》的基本原则
1．面向全体，整体推进的原则。《守则》的学习要面向全体学生，按照不同学段提出分层次的教育训练目标，按照学校、家庭、社会的不同时空提出学生行为规范的不同要求，全方位整体推进《守则》的实施。
2．重点突破，突出特色的原则。学习贯彻《守则》活动既要有广度，更要有深度。要结合本校实际，选择一、两个教育内容为突破口带动《守则》的全面实施。
3．重在训练，贵在践行的原则。学习贯彻《守则》的根本任务是培养学生规范的日常行为习惯，而良好的行为习惯是长期践行、反复训练的结果。因此，贯彻《守则》贵在持之以恒地付诸实践。
4．贴近实际，贴近生活的原则。贯彻《守则》，要遵循教育规律和学生身心发展规律，要突出一个“小”字，从点滴入手，重在养成；要把握一个“近”字，密切联系学生的学习生活，挖掘学生身边的教育素材；要体现一个“实”字，将教育因素融化到学生德、智、体、美、劳各方面的基础素质提高上。
5．尊重主体，自我教育的原则。在《守则》的实施中，要把道德认识和行为训练相结合，集体教育与个别教育相结合，监督管理和自我教育相结合，培养学生独立判断是非、区别善恶和道德选择与行为评价的能力，逐步把《守则》的教育训练，内化为学生的自我需要，逐步由他律转化为自律，最终实现学生的自我教育。
三、实施《守则》的基本要求
1．组织师生员工学习新修订的《守则》。把握此次修订《守则》的主导思想、主要思路,对照原先的《守则》，看删除了哪些内容，增加了哪些内容，以及为什么删除、调整、增加这些内容，正确把握《守则》的时代感。
2．深入研究《守则》的针对性。以小学、初中、高中不同学段为经线，提出学生层次上不同要求，形成纵向衔接的序列；以学校、家庭、社会为纬线，提出学生时空上的不同要求，形成横向整合的序列，以提高《守则》教育训练的针对性。
3．注重《守则》贯彻的序列性实效性。在教育内容上要做到阶段有专题，每月有重点，每周有安排；在目标上要做到训练落实，考核落实，奖惩落实，以提高《守则》教育训练的实效性。
4．侧重于日常行为规范的养成教育。严格要求，科学考评；坚持全面要求，分步实施，严格训练，点滴做起；知为先,行为重，实现知、情、意、行的统一，以增强实施《守则》的主动性。
四、实施《守则》的基本途径
1．学科教学渗透。一是直接渗透。有条件的学校要系统整理语文、社会、英语、历史等各科各册教材中有关《守则》教育的渗透点，进行有机渗透。思想品德课和思想政治课本身就是《守则》教育的好教材。二是间接渗透。要系统整理数学、科学、物理、化学、生物、地理及音体美各科各册教材中有关《守则》教育的切入点，进行间接渗透。三是重点渗透。利用综合实践课就《守则》的重点条目或某一问题组织专题教育课，进行重点渗透。四是随机渗透。在教学目标的整体设计中，在师生互动中，在教学相长中进行随机渗透。
