苍南县教育局关于印发苍南县普通高中课程改革学科基地培育建设工作实施意见的通知

各普通高中：

现将《苍南县普通高中课程改革“学科基地”培育建设工作实施意见》印发给你们，请遵照执行。

 苍南县教育局

 2018年10月13日

苍南县普通高中课程改革“学科基地”培育建设工作实施意见

一、学科基地建设意义

普通高中课程改革学科基地（简称“学科基地”）是依托普通高中学校，以学科教研组为单位，以学科课程建设研究与实践为工作核心的专业发展共同体。学科基地建设旨在充分发挥各学校的学科优势，围绕建设科学合理的课程体系、规范高效地开展课程实施、促进教师专业化发展和学生全面而有个性的成长，打造引领我县普通高中课程教学改革的品牌学科，构建基于我县普通高中实际的课程教学研究与交流平台，以推动学校内涵建设与特色发展。促进我县普通高中教育教学水平不断提高。

二、学科基地建设目标

按照先行试验、整体推进、总结提升的原则开展工作。

——到2020年，基本实现高中学科全覆盖，辐射全县普通高中，总结提炼可借鉴、可推广的课程教学研究与实践成果，引领普通高中优质多样化发展。

——到2023年，通过学科基地的示范引领，全县完成一轮课程多样化、校本化建设，整体提升普通高中办学水平。

三、学科基地工作任务

学科基地工作主要围绕着“教什么、怎么教、怎么教的更有效”“学什么、怎么学、怎么学的更有效”“测什么、怎么测、怎么测更有效”等问题，开展教、学、评一致性研究与实践，具体有：

1.研究学科核心素养、学科课程标准，建设科学、适切的学科课程体系，编制学科课程方案、课程建设规划。

2.研究解决课程教学中的重点与难点问题。就新高考改革和新课程实施的重点、难点问题，特别是我县高中课程教学中存在的问题，开展研究与探索，通过专家引领、教学观摩、案例研讨等方式，寻求解决对策，改进教与学的方式，提升课程教学的有效性，全面提高学科教育教学质量。

3.研究学科测评。就新课程、新高考测评内容、方式、难度等问题开展研究，改进练习、测评的信度与效度，提升测评有效性。

4.建设一批课程教学共享资源。立足学生核心素养的培养，加快课程资源开发与利用，推进国家课程的校本化实施，加强校本课程建设，努力为学生提供丰富的课程学习资源，系统开发、整合惠及全体教师和学生的共享课程资源。

5.培育一批学科名师。发挥教研员与名师在课程教学改革中的示范引领作用，通过同步教研、集中研修、师徒结对、专业沙龙等方式，持续提高教师的专业水平，培养更多有影响力的学科名师。

6.打造一批品牌学科。从学科课程建设、课程实施、课程评价到教研科研强化基地的发展意识，促进基地整体专业水平的不断提升，打造影响深远的品牌学科。