苍南县教育局关于印发《苍南县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》的通知

各学区，各义务教育阶段学校：

现将《苍南县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》印发给你们，请认真贯彻实施。

苍南县教育局

2019年3月29日

苍南县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案

一、工作思路

根据《浙江省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（浙政发〔2017〕25号）、《浙江省教育厅办公室关于印发“互联网＋义务教育” 1000所中小学校结对帮扶工作实施方案的通知》（浙教办基〔2019〕18号）和《温州市“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》等文件精神，推动全县城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，扩大优质教育资源辐射面，促进县域城乡义务教育优质均衡发展。各学区各学校要将“互联网＋义务教育”结对帮扶工作与义务教育集团化办学、乡村“小而优”学校创建项目等有机结合，并将此项工作作为当前，甚至今后一段时期重要工作去探索、去实施、去推进。

二、工作目标

全面推进“互联网+义务教育”结对帮扶工作。2019年，全县城乡义务教育结对帮扶学校数达28所以上，乡村学校在校生数在100人以下的（除渔寮学校因新一轮校网布局调整不列入考虑外）小规模学校结对帮扶实现全覆盖；到2021年，全县所有乡村小学和乡村薄弱初中学校结对帮扶实现全覆盖。

三、工作原则

（一）县局统筹，学区落实。县教育局负责结对帮扶工作的顶层设计与统筹管理；各学区负责本区域结对帮扶工作的组织实施与具体推进，确保结对帮扶民生实事项目按时、高效完成。

（二）以区为主，鼓励跨区。结对帮扶工作以学区内城乡学校为主，鼓励优质教育资源比较丰富的灵溪、龙港学区参与跨区域的城乡学校结对帮扶。

（三）突出重点，精准帮扶。结对帮扶工作要将乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和乡村薄弱初中列为重点帮扶学校。

（四）因地制宜，各具特色。立足区域实际和需求，坚持问题导向、目标导向，依托信息技术，落实工作要求，开展常态化、多样化、有实效的结对帮扶工作，鼓励创新结对帮扶形式，形成具有区域特色、可复制可推广的典型经验。

四、结对帮扶主要形式和内容

（一）结对形式及要求

1.县域内城乡学校结对。由县教育局为主统筹，学区内的城镇优质学校与乡村小规模小学、乡村薄弱初中学校建立紧密型的城乡结对学校或集团化学校。

2.市域内城乡学校结对。由市教育局统筹龙湾区优质学校与我县相对薄弱的乡村小学、乡村初中学校，建立跨县域、紧密型的城乡结对学校。

3.省域内城乡学校结对。根据省第四轮教育对口支援县的安排，由县教育局与杭州市拱墅区教育局对接，落实乡村小学、乡村初中学校与我县优质学校建立跨市域、紧密型的城乡结对学校。

（二）帮扶形式及内容

1.城乡同步课堂。利用互联网技术，由优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导，结对的学校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。

2.远程专递课堂。结对帮扶校际之间，依托“之江汇”教育广场，由优质学校针对薄弱学校的薄弱学科，系统地提供以视频点播为主的网络课程。

3.教师网络研修。结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。

4.名师网络课堂。有效利用省教育厅提供的优秀教学课例及微课资源，发挥优质学校名师示范引领作用，促进优质资源共享。

各结对学校根据实际情况和需求，应明确不少于以上4种帮扶形式中的2种形式开展结对帮扶，其中城乡同步课堂为各校必选帮扶形式。

五、结对帮扶任务安排

（一）结对指标分配。各学区根据分配的任务数（具体见附件1），抓好2019年结对帮扶学校的落实工作。

（二）结对名单确定。各学区按照县教育局下达的结对帮扶计划数确定“互联网+义务教育”结对帮扶学校名单，报县教育局汇总，经县、市政府逐级同意后，上报省教育厅确认公布。

（三）结对帮扶期限。结对帮扶自2019年开始，每3年为1轮，一般结对帮扶时间不少于2轮。

六、工作职责

（一）县教育局