各中小学：
现将《杭州市江干区教育局2017学年第二学期德育工作补充意见》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1.杭州市江干区教育局2017学年第二学期德育工作补充意见
2.2017学年第二学期德育主要工作一览
杭州市江干区教育局
2018年1月31日
附件1
杭州市江干区教育局2017学年第二学期德育工作补充意见
认真学习贯彻党的十八大、十九大精神和省市重大决策部署，以立德树人为根本，以教育部《中小学德育工作指南》为指导，抓关键、求突破，补短板、强弱项，扎实做好青少年思想道德修养与学校精神文明建设工作，积极培育和践行社会主义核心价值观。围绕学生核心素养，指向培养可靠接班人、合格建设者、中国好公民三大育人目标，丰厚美好教育建设内涵，切实提高德育工作的针对性、实效性和生动性，进一步打响江干“活力校园，幸福教育”品牌。
1.深化校园文化建设。重视学校文化精神建设，以市级“文明校园”（美丽学校）推荐评选为契机，充分挖掘校史文化精髓，着力提升校园文化环境，鼓励学校创作反映校史精神传承的歌曲、微视频等文艺作品，充分利用各类网络公众平台打造互联网好形象，通过开展年度校园大事盘点、校园楼名路名命名、班级公约讨论、班歌班旗创作等活动，持续深化校园文化建设，提炼和培育校园特色文化品牌。扎实开展区第二批中小学“文明校园”创建和第一批文明校园回访工作。在校园环境整体净化、美化的基础上，重点推进校园墙面文化、星级厕所、文明寝室、花圃文化、廊道文化等细节的提升，着力打造品质高雅的校园文化。
2.完善家庭教育机制。出台《江干区中小学家庭教育指导意见》，精细化家庭教育模式，建立区域家庭教育指导小组和区级家长智囊团组织，构建区域家长委员会议事制度。深入开展“千名教师访万家”“家长开放日”等活动，进一步健全家校联系的长效机制。完善中小学家长委员会和家长学校建设，优化运作机制，开展江干区示范家长学校调研，创建江干区示范家长学校。以“我有好家风”示范家庭评比为抓手，树立先进典型，推进好家风建设，努力为未成年人健康成长营造良好环境。编撰具有区域特色的家庭教育案例汇编，研发家庭教育专题化课程，提升家庭教育课程建设和科研水平。
3.加强未成年人思想道德建设。深化“一会三展多联盟”工作机制，围绕“我的中国梦”“培育和践行社会主义核心价值观”“庆祝改革开放40周年”“好家风建设”等主题，以推进共青团、少先队改革为契机，加强仪式教育和阵地建设，深化以社会主义核心价值观为主要内容的国情党史教育，深入开展“家风?校魂?乡愁”“童心向文明”“我们的节日”“新时代钱江好少年评选”等系列行动，举办好“中华传统文化经典诵读”等主题展示活动，通过童画名人、寻访古迹、体验非遗文化、创作经典微拍、艺术展评展演等方式，深铸广大师生的文化自信和价值观自信，培育青少年的家国情怀和历史责任感，增强光荣感、使命感和组织归属感。
4.强化德育联盟建设。依托片区联盟、专题联盟等“德育多联盟”工作机制，形成更灵活多样的协同育人模式，吸纳更广泛的力量形成育人合力。片区联盟重在落实基础性工作，如青蓝教师成长联盟、名班主任工作联盟、地域文化育人联盟等，夯实德育工作基础，促进社会主义核心价值观在各校落细落小落实；专题联盟重在培育特色创新工作，如特色活动联盟、主题研究联盟等，通过学校自主申报，区域统筹，巩固和深化区内德育优质资源圈建设，推进“三原色”德育的主题化、特色化。同时，依托“江干E教育”“江干青少年E家园”进一步建设和推广德育工作应用平台，为畅通家校联动、优化活动实施提供更优质的服务。
5.优化德育基地建设。贯彻实施《推进第二课堂场馆课程建设的指导意见》（杭教德体卫艺〔2017〕16号），进一步加强青少年实践育人基地的建设和管理。充分发挥校外活动场所的作用，积极推进“一馆一课程”建设和研学巡游，不断提升学生的身体素质和审美能力。积极拓展德育空间，综合利用好区内德育资源，在市级、区级第二课堂基地的基础上，创新纳入精品拓展性课程、社团课程、学校特色项目的共享体验，培育和认定一批中小学德育空间，综合利用好文明单位、绿色学校、法治教育基地、禁毒防艾基地、青春期教育基地、青年文明号、心理辅导示范站等德育基地，通过春假二课堂巡游、社团体验节等载体，促进优质资源共享。
